2011年3月22日“鹽荒”子孫終無(wú)恙--來(lái)自常德市工商局的消息,搶購(gòu)食鹽現(xiàn)象已經(jīng)平息,市場(chǎng)秩序恢復(fù)正常.各縣市已經(jīng)沒(méi)有排隊(duì)購(gòu)鹽現(xiàn)象.下列是我市生產(chǎn)的某加鈣鹽的配料表如下:試回答
(1)包裝標(biāo)簽上鈣含量是指
 
 (填單質(zhì)鈣、碳酸鈣、鈣元素).
(2)為了檢驗(yàn)鈣鹽中是否含有碳酸鈣,你在家庭廚房里可選用的物質(zhì)是
 

(3)為了測(cè)定此鹽中的鈣元素含量,取10g這種鹽溶于水,加入足量鹽酸,生成0.132g二氧化碳.請(qǐng)計(jì)算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),元素的概念,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)(1)由標(biāo)簽信息知,包裝標(biāo)簽中的鈣是指鈣元素而不是碳酸鈣或單質(zhì)鈣;
(2)檢驗(yàn)此鹽中是否含有CaCO3,實(shí)質(zhì)是檢驗(yàn)是否含CO32-,可加入食醋;
(3)根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成的二氧化碳的質(zhì)量,即可計(jì)算出參與反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量(即10g這種鹽中碳酸鈣的質(zhì)量);然后再計(jì)算出碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),根據(jù)公式計(jì)算出此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)因?yàn)槟撤N加鈣食鹽中的鈣是以化合物的形式存在,化合物是由元素組成的,故包裝標(biāo)簽上鈣含量是指鈣元素而不是碳酸鈣或單質(zhì)鈣;
(2)檢驗(yàn)此鹽中是否含有CaCO3,實(shí)質(zhì)是檢驗(yàn)是否含CO32-,可加入食醋,看是否有氣泡產(chǎn)生;
(3)設(shè)10 g該鹽中含CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                     0.132 mg
100
44
=
x
0.132g
  
解之得:x=0.3g
碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
40
100
×100%=40%,
此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
0.3g×40%
10g
×100%=1.2%.
故答案為:(1)鈣元素;(2)食醋;(3)1.2%.
點(diǎn)評(píng):本意考查了物質(zhì)是由元素組成的、碳酸鹽的檢驗(yàn)、會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)是解此類(lèi)題的關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)碳單質(zhì)的說(shuō)法不正確的是(  )
A、用石墨做電極是利用它的導(dǎo)電性
B、用石墨為原料制人造金剛石發(fā)生了化學(xué)變化
C、活性炭有吸附能力是因?yàn)樗哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)
D、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不相同是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從提供的試劑中,選擇一種以除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)).把試劑的代號(hào)填在相應(yīng)的橫線上(試劑不能重復(fù)使用).
 供選用的試劑:A濃硫酸  B水  C鹽酸   D氫氧化鈉溶液
(1)Cu粉(Fe)
 

(2)CaCO3粉末(CaCl2
 

(3)CO(CO2
 
   
(4)O2(H2O蒸氣)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小麗和小紅對(duì)商店銷(xiāo)售的一袋分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,是因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小包裝內(nèi).他們認(rèn)為這種充氣包裝主要是為了是食品長(zhǎng)時(shí)間保鮮保質(zhì),那么袋內(nèi)充的氣體是什么呢?小紅猜想是氮?dú)猓←惒孪胧嵌趸迹?br />(1)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷小麗的猜想是否正確.
(2)空氣中的氣體在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途,潔凈的空氣對(duì)于人類(lèi)非常重要,作為地球村的村民你為保護(hù)我們周?chē)目諝獠扇〉木唧w行動(dòng)有哪些?(一條措施即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出列化學(xué)反應(yīng)式,并注意反應(yīng)類(lèi)型.
紅磷在純氧中燃燒
 

加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣
 

鐵絲在純氧中燃燒
 

分解過(guò)氧化氫制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在500mL的燒杯中注入400mL、80℃熱水,并放入一小塊白磷,在燒杯上蓋一片薄銅片,銅片上一端放一小堆干燥的紅磷,另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷,(如圖),回答下列問(wèn)題:
(1)一會(huì)兒后,可看到
 
的白磷燃燒,產(chǎn)生大量
 
,而
 
的白磷沒(méi)有燃燒,因?yàn)樗?div id="g464qmg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,
(2)由此實(shí)驗(yàn)得出可燃物的燃燒的條件是①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)用一氧化碳代替氫氣還原氧化銅制取金屬銅.請(qǐng)你參與他的探究過(guò)程,并回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)開(kāi)始后,在盛有澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是
 
;說(shuō)明反應(yīng)中有
 
(填化學(xué)式)生成,被加熱的硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是
 
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)該裝置中,右邊的酒精燈的作用是
 
;
(3)某同學(xué)在完成實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)紅色固體中還有黑色粉末,請(qǐng)你幫這位同學(xué)找出可能的原因
 
.(任意寫(xiě)出一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的
 
、
 
 
 
的一門(mén)自然學(xué)科.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元宵節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日,“接漢疑星落,依樓似月懸.”是唐代著名詩(shī)人盧照鄰對(duì)其盛況的寫(xiě)照,我國(guó)許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風(fēng)俗.
(1)某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶【Sr(NO32】等.硝酸鍶中Sr的化合價(jià)為:
 
;S2-結(jié)構(gòu)示意圖為
 

(2)我市已禁止燃放孔明燈,因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r(shí)外焰溫度高達(dá)300多度,一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫(kù)等地,孔明燈會(huì)
 
而引發(fā)火災(zāi).(填序號(hào))
A.提供可燃物    B.供給氧氣   C.使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),
(3)燃放煙花時(shí)會(huì)產(chǎn)生具有刺激性氣味的二氧化硫氣體,寫(xiě)出產(chǎn)生二氧化硫氣體的化學(xué)方程式
 
;氮硫的氧化物大量排放到空氣中,會(huì)形成酸雨,為了減少城市酸雨的產(chǎn)生,可采取的措施是
 

A.少用煤作燃料                B.采用燃料脫硫技術(shù)
C.向已酸化的土壤中加熟石灰    D.開(kāi)發(fā)新能源
(4)淡水資源短缺,節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)斗已打響,作為城市的小主人你請(qǐng)回答下列問(wèn)題:向水樣中加入明礬攪拌、靜置后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向水樣加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的顏色和異味,用
 
(填試劑名稱)檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水.

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