(3分)用A、B、C、D四個圓圈表示：稀H2SO4、Ba(OH)2溶液、CuO、Na2SO4溶液四種物質(zhì)，相交的圓圈表示能發(fā)生化學反應，箭頭指向的圓圈表示生成物(有些生成物已略去)，其中A與B反應、B與c反應均有沉淀產(chǎn)生，2是A與B反應生成物之一；l是D與C反應物之一，且l和2反應時有藍色沉淀生成，試回答：

(1)將上述物質(zhì)填人圓圈
(2)生成1的反應現(xiàn)象是___________________________________
(3)生成2的化學反應式 _________________  ______________
(1)從左到右依次為 ：氧化銅 稀硫酸  氫氧化鋇 硫酸鈉
（2）黑色粉末逐漸溶解，溶液變成藍色
（3）Ba（OH）2+Na2SO4= BaSO4↓+ 2NaOH解析:
略
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

26、課外探究小組的同學們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
分液漏斗
，②
錐形瓶
，③
水槽
；
（2）你覺得他們應該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
B
（填序號），產(chǎn)生氧氣的化學方程式是
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（3）為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗目的，你認為各裝置的正確連接順序是
bedh
（用a、b、c、…等表示），實驗結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學方程式算出的理論值更多，你認為超過理論值的氧氣可能來源于
生成的K2MnO4繼續(xù)分解產(chǎn)生的氧氣或空氣中的氧氣
；
（4）他們用G裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象．你認為可能的原因是
瓶內(nèi)氧氣不純或鐵絲表面的銹未除去等
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有3瓶無色氣體A、B、C，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種．分別點燃每種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯壁有水滴出現(xiàn)，而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴．燃燒后分別向燒杯內(nèi)注入澄清的石灰水，震蕩，A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁，C燒杯內(nèi)無變化．
（1）據(jù)此判斷，A是
CO
CO
（填化學式）  C是
H2
H2
（填化學式）
（2）寫出B燃燒的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（3）寫出A、B燒杯內(nèi)澄清石灰水渾濁的化學方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

氮化鋁（AlN）是一種新型無機材料．某氮化鋁樣品中含有碳或氧化鋁雜質(zhì)．已知氮化鋁和NaOH溶液能反應，其反應方程式為：①AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑，②氧化鋁也能與氫氧化鈉溶液反應而全部溶解，但不生成氣體．
現(xiàn)用圖Ⅰ中的一些裝置來進行相關(guān)實驗，根據(jù)反應中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分數(shù)，并根據(jù)實驗現(xiàn)象來確定雜質(zhì)的成分（實驗中導管體積忽略不計）

（1）指出圖Ⅰ中儀器的名稱：A
分液漏斗
分液漏斗
； B
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實驗操作為：a、往B中放入適量的AlN樣品：b、A往錐形瓶中加入過量的濃NaOH；
c、檢驗裝置氣密性；d、測定收集到水的體積．正確的操作順序為
c、a、b、d
c、a、b、d
（用a、b、c、d字母表示）．
（3）本試驗中檢查裝置氣密性的方法是
關(guān)閉分液漏斗活塞，微熱錐形瓶，廣口瓶中右側(cè)導管水柱上升，恒溫時水柱并不回落
關(guān)閉分液漏斗活塞，微熱錐形瓶，廣口瓶中右側(cè)導管水柱上升，恒溫時水柱并不回落
．
（4）廣口瓶中的試劑X可選用
食用油
食用油
（填生活中常見的物質(zhì)名稱）．廣口瓶的液體沒有裝滿（上方留有少量空間），實驗測得NH3的體積將
不變
不變
（填偏大、偏小或不變）．
（5）實驗結(jié)束后，若觀察到B中還有固體，則樣品中含有的雜質(zhì)是
碳
碳
．
（6）若實驗中測得樣品的質(zhì)量為2.56g，氨氣的體積為1.12L（標況下），則樣品中AlN的質(zhì)量分數(shù)為
80.1%
80.1%
（AlN的相對分子質(zhì)量為41，每22.4L氨氣質(zhì)量為17g）．
（7）有人改用圖Ⅱ裝置進行同樣實驗，通過測定燒杯中硫酸的增重來確定樣品中AlN的質(zhì)量分數(shù)．你認為是否可行？
不可行
不可行
（填入“可行”、“不可行”），若不可行需說 明原因
氨氣極易被吸收，發(fā)生倒吸現(xiàn)象
氨氣極易被吸收，發(fā)生倒吸現(xiàn)象
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是某同學設計的實驗室制取氫氣，并用氫氣還原氧化銅的實驗裝置，根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中有標號的儀器名稱分別是：
a
 
，b
 
，c
 
，d
 
；
（2）圖中共有三處明顯錯誤，請用文字敘述形式指出．
錯誤①
 
，錯誤②
 
，錯誤③
 
；
（3）將圖中的錯誤完全改正后進行實驗，在盛裝氧化銅粉末的試管口處可以看到有
 
生成，在試管底部可以看到的現(xiàn)象是
 
；
（4）若還原氧化銅的實驗中有①通氫氣，②停止通氫氣，③給盛氧化銅粉末的試管加熱，④停止加熱等操作，則正確的操作順序可用序號表示為
 
；
（5）若想收集2瓶氫氣做其他實驗，都可用哪些方法收集？為什么？答：
 
．

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科目：初中化學 來源：2010年福建廈門外國語學校初三上學期期中考試化學試題 題型：推斷題

(16分)今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖所示。按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)

(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時，發(fā)生裝置選用__ ___，收集裝置選用
_____，該裝置制取氧氣的化學方程式為_____________________________________。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，發(fā)生裝置選用___ __，收集裝置選用
_____，該制取二氧化碳的化學方程式為_______________________________________。
(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液——氫硫酸。實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體。試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學”)性質(zhì)。
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。
③實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應選用_____，收集裝置應選用_________(填儀器編號)。
（4）由此我們得到啟示：實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應考慮的依據(jù)是______ ______和                
______________________；選擇氣體收集裝置時，應考慮的依據(jù)是________________和                 
______________________。

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