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同學們注意到了嗎？隨著現代化建設步伐的加快，我們的生活質量正在逐步提高。請你用所學的化學知識結合生活經驗回答下列事例中的有關問題。

走進廚房，你會發(fā)現煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了，天然氣屬于______是否清潔能源，其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為______。

走進干洗店作社會調查時，你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機，可將有毒物質大約降至原來的這是利用了活性炭的______性。

走進加油站，你會發(fā)現除了各種型號的汽油之外，還多了乙醇汽油，至2019年1月1日，包括我們新疆在內已經推廣使用乙醇汽油，提倡使用乙醇汽油的目的是為了保護環(huán)境，其中乙醇燃燒的化學方程式為______。

人類探月的重要目的之一是勘探、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻很豐富的核聚變燃料“”，解決地球能源危機。發(fā)射火箭常用高氯酸銨作燃料，其反應的化學方程式為：試回答下列問題。

的化學式為______。

高氯酸銨中氧元素的化合價為______。

氮原子核是由一個中子和兩個質子構成的，其原子結構示意圖為______。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：廣東省茂名市高州市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

（9分）水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對此進行了實驗探究。

【提出猜想】1．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣

2．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣

3．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣

4．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣

【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。

b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。

c．濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑

【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有 。B中變化的化學方程式為 。

（2）裝置C中的藥品為 。

（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是 ； E中的變化說明氧化銅具有 性。

【實驗結論】猜想 正確。

【實驗反思】

經過討論，同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化，只 用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中，干燥管中堿石灰的作用為 ， 燒杯上能觀察到的現象是 。最后一步的實驗操作及現象是 。

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科目：初中化學 來源：云南省保山市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

空氣中含量最多的氣體是

A．CO2 B.N2 C.O2 D.稀有氣體

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科目：初中化學 來源：甘肅省定西市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

用化學用語回答下列問題：

甲烷的化學式______。

二氧化碳中碳元素的化合價______。

鐵離子______。

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科目：初中化學 來源：甘肅省定西市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列標志與燃燒和爆炸無關的是　　

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：新疆維吾爾自治區(qū)建設兵團2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

下圖為某化學反應的微觀過程，其中“”和“”表示兩種不同的原子．

（1）該反應中反應物　 　（填“可能”或“不可能”）是氧化物．

（2）圖中虛線框內應填的微觀圖示是　 　（選填A、B、C、D），你推斷的依據是　 　

A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源：新疆維吾爾自治區(qū)建設兵團2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡單的方法是

A. 分別測定氣體的密度 B. 分別伸入燃著的木條

C. 分別滴入澄清石灰水，振蕩 D. 分別滴入紫色石蕊試液，振蕩

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科目：初中化學 來源：陜西省寶雞市鳳翔縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

某同學設計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質”，請回答下列問題：

（查閱資料）氨水易分解產生有刺激性氣味的氨氣

（進行試驗）圖Ⅰ是課本中某個探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現象是

甲燒杯_____乙燒杯_____；其中燒杯乙的作用是_____；通過該實驗可以得出或推導出一些結論：_____（答一條即可）。

（實驗改進）老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進（如圖Ⅱ所示），并進行了以下操作：

①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；

②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團棉花；

③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

（分析討論）（1）按照改進后的實驗，幾分鐘后觀察到的現象是_____。

（2）實驗過程中若發(fā)現濾紙條沒有變紅而棉花變紅，其可能原因是_____。

（拓展延伸）同學們經過討論后認為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質，但不能證明影響分子性質的因素，于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置。

在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時向兩支U型管中注入濃氨水。

（1）按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作，幾分鐘后看到的現象是_____，該現象說明了_____。

（2）圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法，具有哪些優(yōu)點：①_____②_____

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科目：初中化學 來源：寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

如圖是用來表示某物質發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中“●”“○”分別表示兩種元素的原子，仔細觀察下圖，回答下列問題。

(1)C物質屬于______（填“混合物”、“單質”、“化合物”）。

(2)若A、B、C為初中化學中常見的物質，寫出符合該反應的化學方程式：_______。

(3)根據上述示意圖，你能得到哪些化學變化的信息？（請寫一條）___________。

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