9.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)過氧化氫溶液中加入硫酸銅2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,(分解)反應(yīng);
(2)生石灰投入水中CaO+H2O═Ca(OH)2,(化合)反應(yīng);
(3)一氧化碳高溫還原四氧化三鐵Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)過氧化氫溶液中加入硫酸銅,硫酸銅作催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)一氧化碳高溫還原四氧化三鐵生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;(2)CaO+H2O═Ca(OH)2;化合;(3)Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體.某次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入如圖1所示燒杯中,緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下層的蠟燭先熄滅,上層的后熄滅,同時(shí)也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)過程中“下層的蠟燭先熄滅,上層的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有二氧化碳密度大于空氣密度的性質(zhì).
Ⅱ.棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí),推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需滿足的條件是氧氣和溫度、達(dá)到棉花的著火點(diǎn).
提出問題:在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).白色的無水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)按上圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
(2)將相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi);
(3)推動(dòng)注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi),并固定活塞位置;
(4)一段時(shí)間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
(1)干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色;
(2)帶火星的小木條復(fù)燃;
(3)飽和的澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出.
(2)B裝置的作用是除去CO2中的水蒸氣;C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳中有無水蒸氣.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:(1)“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣;
(2)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)放出(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識(shí).下列敘述中,正確的是( 。
A.酸與金屬反應(yīng)一定生成氫氣B.酸的組成中一定含有氧元素
C.酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)D.置換反應(yīng)不一定都要在溶液中進(jìn)行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.資江河是我們益陽市的母親河,但仍有市民環(huán)保意識(shí)不強(qiáng),隨意將垃圾傾倒在資江河邊,請回答:
(1)沿岸居民時(shí)常聞到垃圾散發(fā)的臭味,是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng).
(2)某興趣小組定期對河水取樣測試.為了除去水樣中難溶性固體,需將水樣(填序號(hào))②(①加熱②過濾③蒸發(fā)④冷卻)
(3)為了保護(hù)母親河,請你提一條保護(hù)建議不將垃圾傾倒在河邊.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是(  )
A.10℃時(shí),A的溶解度大于B的溶解度
B.20℃時(shí),將20g B加入50g水中充分溶解,得溶液的質(zhì)量為70g
C.若使A物質(zhì)從它的飽和溶液中大量析出,最適宜的方法是蒸發(fā)
D.50℃時(shí),B物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.做菜用的一種嫩肉粉,其主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟、鮮嫩.小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)產(chǎn)生了大量氣體.他對此頗感興趣,決定對其進(jìn)行探究.
Ⅰ、小明對氣體的成分進(jìn)行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2
他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后,發(fā)現(xiàn)A瓶質(zhì)量增加,B瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生.(已知濃硫酸具有吸水性)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該氣體中一定含有二氧化碳和水蒸氣;
Ⅱ、小明對二氧化碳的來源做出了兩種猜測:
猜測①二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的;
猜測②二氧化碳可能是由醋酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成的;
針對以上猜測,小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):(請你填寫如表)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱到不產(chǎn)生氣體為止,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水試管口有小水滴產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁
猜想①正確
實(shí)驗(yàn)2
取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,滴入適量醋酸,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

產(chǎn)生氣泡,樣品逐漸消失,澄清石灰水變渾濁
猜想②正確
Ⅲ、查閱資料:在百度網(wǎng)頁中輸入碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì),可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解,產(chǎn)物中有碳酸鈉生成.再根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
Ⅳ、實(shí)驗(yàn)Ⅰ中有白色粉末剩余,請用兩種化學(xué)方法來驗(yàn)證剩余粉末是碳酸鈉(寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論);
方法一:取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,產(chǎn)生無色氣體,并將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則證明白色粉末為碳酸鈉;
方法二:取少量白色粉末溶于水,加入適量氫氧化鈣溶液,觀察到溶液變渾濁,則證明白色粉末為碳酸鈉.(其他合理答案均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.維生素C是生命活動(dòng)中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì),不同的飲料中維生素C的含量不同.下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定不同飲料中維生素 C 的含量.
【實(shí)驗(yàn)原理】( l )維生素C是一種無色易溶于水的有機(jī)物,能與碘水反應(yīng),使碘水褪色;
( 2 )淀粉遇到碘水變藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)試劑】碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水
【實(shí)驗(yàn)過程】步驟 1:在 4 支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì):①蒸餾水,②標(biāo)準(zhǔn)維生素 C 溶液,③橙汁,④果味飲料.分別向 4 支試管中滴加 2 滴淀粉溶液.
步驟 2:用 4 支相同的膠頭滴管分別向 ①一 ④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色,并記錄滴數(shù).
【實(shí)驗(yàn)記錄】
測定物質(zhì)
滴入碘水的數(shù)量(滴)18155
試回答下列問題:
( 1 )你認(rèn)為小明測定的兩種飲料中,③的維生素 C 的含敏較高;
( 2 )有的同學(xué)認(rèn)為測定標(biāo)準(zhǔn)維生素 C 溶液是多余的,你認(rèn)為呢?請說明理由不是多余的,因?yàn)闇y定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn),以便估算出飲料中維生素C的濃度:( 3 )化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量.下列ABD(填序號(hào))情況會(huì)影響到測定結(jié)果.
A、每次實(shí)驗(yàn)所用飲料的顏色不同 B、量取的被測試物質(zhì)的體積不同
C、試管的大小不同             D、沒有用同一規(guī)格的膠頭滴竹滴加碘水
【回顧與反思】實(shí)驗(yàn)中所用的淀粉溶液的作用是驗(yàn)證維生素C是否與碘水完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.A-I為九年級(jí)化學(xué)所學(xué)的物質(zhì).已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E、H為單質(zhì),F(xiàn)為淺綠色溶液,F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物末標(biāo)出),如圖所示.請回答下列問題:
(1)用化學(xué)式表示:A是CaO,D是Cu(OH)2,H是Fe.
(2)A→B化學(xué)反應(yīng)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)B與I之間的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,該反應(yīng)屬于屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場--“鳥巢”,被《泰晤士報(bào)》評為全球“最強(qiáng)悍”工程.“鳥巢”運(yùn)用了高強(qiáng)度、高性能的釩氮合金高新鋼和884塊ETFE()膜,并采用新一代的氮化鎵高亮度LED材料.下列說法正確的是( 。
A.釩氮合金高新鋼屬于純凈物
B.合金的熔點(diǎn)通常比主要成分金屬高,硬度比成分金屬小
C.ETFE膜是一種易降解的有機(jī)高分子材料
D.已知鎵(Ga)元素在化合物中顯+3價(jià),可推知氮化鎵化學(xué)式為GaN

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同步練習(xí)冊答案