推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是

A. 氧化物中含有氧元素，則含氧元素的物質(zhì)一定為氧化物。

B. 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)。

C. 分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子。

D.化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學(xué)變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作錯誤的是（　�。�

　

A．

聞氣體的氣味

B．

量液體時讀數(shù)

C．

取用液體試劑

D．

取用固體粉末

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是生活中常見的變化，其中屬于物理變化的是（　�。�

　

A．

天然氣燃燒

B．

白糖溶于水

C．

面包發(fā)霉

D．

菜刀生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014諾貝爾化學(xué)獎頒給了納米顯微鏡的發(fā)明者，這一發(fā)明將光學(xué)顯微鏡帶進了納米尺度．通過納米顯微鏡，科學(xué)家們可以在細胞中觀察到單個分子的運動．比如觀察分子在腦的兩個神經(jīng)細胞之間如何產(chǎn)生突觸；在導(dǎo)致帕金森病和亨廷頓舞蹈病的蛋白質(zhì)聚集時觀察它們．這一發(fā)明將對微觀領(lǐng)域的研究產(chǎn)生顛覆性的改變．有關(guān)這一發(fā)明說法不正確的是（　　）

　

A．

通過納米顯微鏡觀察分子，說明分子是真實存在的

　

B．

納米顯微鏡可以觀察到原子形成離子的過程

　

C．

納米顯微鏡對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展有積極的促進作用

　

D．

納米顯微鏡的發(fā)明充分說明了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展推動社會的進步

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組的李浩宇同學(xué)對“一貼熱”的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚的興趣，他先上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，然后和興趣小組的同學(xué)一起帶了幾包“一貼熱”（如圖1），來到實驗室對其進行實驗研究．

【查閱資料】

（1）一貼熱的使用方法：將外包裝袋剪開，取出藥袋，晃動幾次，使藥物充分接觸到空氣，手摸有熱感時，置于固定袋內(nèi)，覆蓋于痛患處．

（2）四氧化三鐵也具有鐵磁性，能被磁鐵吸引．

（3）可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑有很多，如：鐵粉、氧化銅粉末、四氧化三鐵等．

【提出問題】一貼熱的成分是什么？

李浩宇同學(xué)將一貼熱包裝剪開，將填充物倒入燒杯中，觀察，為黑色粉末．

【猜想與假設(shè)】李浩宇說：該黑色粉末可能含有碳粉、鐵粉．

你猜想該黑色粉末還可能是　　（與李浩宇的猜想不同）

【設(shè)計并進行試驗】

如圖2（1）先用磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，如果粉末部分被吸附，你認(rèn)為該黑色粉末可能是①　　；②　　．

（2）王梅取適量黑色粉末于燃燒匙中，在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察到劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、　　的現(xiàn)象，從而證明了鐵粉的存在．寫出鐵與氧氣反應(yīng)的文字表達式　　．在反應(yīng)后的集氣瓶中加入澄清的石灰水振蕩，觀察到石灰水變渾濁，說明粉末中一定含有　　．

【實驗結(jié)論】

該黑色粉末中一定含有　　，可能含有　　．

張陽和廠家聯(lián)系得知，一貼熱的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、蛭石、水、鹽等材料構(gòu)成．

【拓展探究】

（1）二氧化錳和鐵粉，誰能更好的加快過氧化氫分解反應(yīng)的速率？

馮偉經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)一貼熱也可以加快過氧化氫分解的速率，經(jīng)檢驗是鐵粉起的作用，他想知道鐵粉和二氧化錳相比，究竟誰的催化效果更好，于是設(shè)計以下一組實驗：

實驗編號

反應(yīng)物的濃度體積

溫度

催化劑

收集125ml 氧氣所用的時間

1

10mL 6% H2O2

25℃（室溫）

1g 二氧化錳粉末

35s

2

10mL 6%  H2O2

25℃（室溫）

1g 鐵粉

152s

根據(jù)控制變量法，上表中變量是：　　，常量是　　、　　、　　（至少寫出三個）．由該實驗可以得出：在相同條件下，二氧化錳的催化效果比鐵粉　　．（填“好”或“差”）

（2）用一貼熱藥粉測定空氣中氧氣的含量．王嵐查閱資料得知，一貼熱的作用原理是鐵跟氧氣和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵（固體），并放熱．小組同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，進行實驗．請你仔細觀察并在下表中填寫主要的實驗現(xiàn)象．

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

加入足量藥品一貼熱，迅速將膠塞蓋嚴(yán)，并充分振蕩

進入集氣瓶內(nèi)水的體積即為空氣中氧氣的體積，并可計算空氣中氧氣的含量

（你能回答下列問題，可獲得3分的加分，但總分不超過100分）

【實驗反思】王嵐同學(xué)認(rèn)為實驗需要改進，才能得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果．試寫出改進的實驗操作：　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列符號只有微觀意義的是（   ）

A．Cl     B．SO2  C．2H2    D                      

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2012年9月7日，云南昭通彝良縣發(fā)生較大地震。

(1)發(fā)生地震“時拯救生命是第一位的”。為搜救埋在廢墟下的幸存者，救援隊調(diào)用了許多搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是        。

A．分子的質(zhì)量很小   B．分子在不斷運動  C．分子間有間隔

(2)地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水。

①凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過            (填操作名稱)而實現(xiàn)。

②要殺滅細菌可以通過       操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水。

(3)日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象：                         。

(4)有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護

水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法：     

                     (合理答案均可)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各圖是初中化學(xué)的幾個實驗操作，其中正確的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


目前計入空氣污染指數(shù)的項目有：         、          、         、

                 和      等。其中         和          是形成酸雨的主要氣體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案