2．下列各組物質(zhì)分別加入到足量的水中，一定能得到無(wú)色透明溶液的是（　�。�
A．K2CO3  NaCl   HCl   Ca（OH）2B．KCl  NaNO3  BaCl2  KOH
C．CuSO4 H2SO4  NaCl  Ba（OH）2D．酚酞  Na2SO4  KCl  NaOH

分析 本題要利用反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)判斷反應(yīng)是否產(chǎn)生沉淀，由物質(zhì)在水中能得到無(wú)色透明溶液，同時(shí)考查常見(jiàn)離子在水溶液中的顏色．

解答 解：A中碳酸鉀和氫氧化鈣會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生白色CaCO3沉淀，不會(huì)得到無(wú)色透明溶液，故錯(cuò)誤；
B中物質(zhì)之間重新結(jié)合不會(huì)有水或氣體或沉淀生成，且在水中都是無(wú)色的，故正確；
C中氫氧化鋇和硫酸、硫酸銅會(huì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，且CuSO4是藍(lán)色的，與無(wú)色不符，故錯(cuò)誤；
D中氫氧化鈉能使酚酞試液變成紅色，不會(huì)得到無(wú)色溶液，故錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，對(duì)于能否得到無(wú)色透明的溶液，要注意彼此之間不能生成沉淀，還要注意特定離子的顏色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語(yǔ)或意義填空：
（1）3個(gè)氫原子3H；（2）4個(gè)硫酸根離子4SO42-；
（3）2個(gè)氧分子2O2；（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為正三價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．
（5）說(shuō)明符號(hào)2H2O中“2”的意義：
①前面的“2”水分子的個(gè)數(shù)為2；
②右下角的“2”1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)成分與人體健康關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．缺鐵會(huì)患貧血癥B．纖維素不屬于糖類(lèi)
C．攝入淀粉量不足，會(huì)患低血糖D．食用蔬菜、水果可以補(bǔ)充維生素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．燃料在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中起著重要的作用．
（1）下列燃料的變化屬于物理變化的是C；
A、酒精的燃燒B、煤的燃燒C、石油氣的液化
（2）喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒．酒后駕駛是一種違法行為．交警通過(guò)酒精檢測(cè)儀顯示的顏色變化，可快速測(cè)出司機(jī)是否酒后駕車(chē)．其反應(yīng)原理為：2CrO3（紅色）+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3（綠色）+3CH3CHO+6X，X的化學(xué)式為H2O；
（3）氫氣被譽(yù)為“最清潔的燃料”，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋這一“美名”得來(lái)的原因：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）從火力發(fā)電廠尾氣中捕捉的CO2純度很高，可制成固態(tài)做食品保鮮劑，固態(tài)二氧化碳俗稱(chēng)干冰； CO2還可以被封存在地下咸水層，最終轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，CO2與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．硬水會(huì)給我們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，下列單一操作相對(duì)凈化程度最高的是（　�。�
A．蒸餾B．煮沸C．沉淀D．過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．鋁、鐵、鋼是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬，它們與我們的生活息息相關(guān)．
（1）在空氣中鋁制品（填“鐵”或“鋁”）更耐腐蝕．
（2）為了防止自行車(chē)的鏈條生銹，常采用的方法是涂油．
（3）FeSO4•7H2O是一種重要的食品和飼料添加劑，某工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3，還含有CaCO3和SiO2（既不溶于水也不溶于稀硫酸），實(shí)驗(yàn)室用此廢渣制備FeSO4•7H2O的流程如圖所示：
①操作a所需要的玻璃儀器是：燒杯、漏斗和玻璃棒；
②X氣體是CO2（填化學(xué)式）；
③Fe能與Fe（SO4）3發(fā)生化合反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+Fe2（S04）3=3FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．在Mg（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3的混合物中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，發(fā)現(xiàn)濾液仍呈藍(lán)色、向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，無(wú)沉淀產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有銀，濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為Fe（NO3）2、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2．上述過(guò)程中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3═2Ag+Fe（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）．
    很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當(dāng)1971年開(kāi)始從青蒿中提取有效成分時(shí)，結(jié)果卻總是不理想．屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”激發(fā)了她的靈感．是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進(jìn)行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì)，命名為青蒿素．
    完成樣品純化后，通過(guò)元素分析、光譜測(cè)定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段，測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量為282，得出了青蒿素的化學(xué)式．但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？有機(jī)所得專(zhuān)家做了一個(gè)定性實(shí)驗(yàn)，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說(shuō)明青蒿素中含有過(guò)氧基團(tuán)；而后專(zhuān)家又通過(guò)X射線(xiàn)衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯．

    由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來(lái)就要把自然界的分子通過(guò)人工合成制成藥物．在這一過(guò)程中，研究組又有一項(xiàng)重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物．衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩(wěn)定，水溶性好，比青蒿素的療效好10倍，進(jìn)一步體現(xiàn)了青蒿素類(lèi)藥物“高效、速效、低毒”的特點(diǎn)．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）從中國(guó)古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類(lèi)藥物被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)抗瘧疾的首選藥物，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程．將下列三項(xiàng)針對(duì)青蒿素的研究按時(shí)間先后排序②①③（填數(shù)字序號(hào)）．
①確定結(jié)構(gòu)    ②分離提純    ③人工合成
（2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件：溫度．
（3）青蒿素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為15：22：5．
（4）向無(wú)色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液變?yōu)辄S色．
（5）根據(jù)上述文字介紹，下列說(shuō)法正確的是B（填字母序號(hào)）．
A．確定了青蒿素的組成元素，由此就可以確定青蒿素的化學(xué)式
B．青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯
C．由于自然界中有青蒿，因此我們應(yīng)用青蒿素時(shí)只需從青蒿中提取即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．向小燒杯Y中加入一定量的酚酞溶液，并滴加一滴稀NaOH溶液，然后做如圖所示實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是什么？
（2）從微觀角度分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原理．

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