人體所需的元素從食物中攝取不足時，通過食品添加劑和保健藥劑來補充．如制成補鈣、補鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等，來增加對這些元素的攝入量．
（1）碳酸鈣是一種價廉高鈣補鈣劑，雖然碳酸鈣難溶于水，但服用后可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽被人體吸收，其中的道理是（用化學方程式表示）
 
．
（2）為了提高補鈣效果，服用這種補鈣劑時常需配合服用維生素D，據(jù)此推測維生素D的功能是：
 
．
考點：微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法,鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學與生活
分析：（1）根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行解答；
（2）根據(jù)維生素D的功能進行分析．
解答：解：（1）雖然碳酸鈣難溶于水，但服用后可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽被人體吸收，其中的道理用化學方程式表示為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）根據(jù)題中的提高補鈣效果，服用補鈣劑時常需配合服用維生素D，可知維生素D能幫助鈣的吸收．
故答案為：（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；（2）幫助鈣的吸收．
點評：本題考查碳酸鈣的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．書寫反應的化學方程式要注意配平．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列以任意比組成的混合物，分別在空氣中燃燒，都生成二氧化碳和水，其中生成物中水分子數(shù)目一定比二氧化碳數(shù)目多的是（　�。�
A、C2H4  C3H6
B、C2H2  C3H8
C、C2H6  C2H5OH
D、C2H4  C2H6

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中，能說明化學變化實質(zhì)的是（　�。�
A、物質(zhì)的形狀改變
B、有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象
C、分子間的間隔增大或減小了
D、變化中一種物質(zhì)的分子變成了另一種物質(zhì)的分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

油炸食物不宜多吃，因為食物長時間煎炸后所產(chǎn)生的微量的丙烯醛（化學式C3H4O）等有毒物質(zhì)，會損害人體健康．下列關(guān)于丙烯醛的說法不正確的是（　�。�
A、由碳、氫、氧三種元素組成
B、碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9：1：2
C、分子中原子個數(shù)比依次為3：4：1
D、丙烯醛是一種化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液，并對濾液的組成進行探究．
（1）鋅和硝酸銀溶液反應的化學方程式是
 
．
（2）同學們對濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質(zhì)為
 
；②溶質(zhì)為
 
．
（3）請你設(shè)計兩種實驗方案來驗證以上猜想．
方案實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié) 論
方案一
 
 
猜想①成立
方案二
 
 
猜想②成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

2005年10月12日，我國“神舟”六號載人飛船成功送上太空，為了注重環(huán)保需要，采用液氫作為燃料，用液氧作為助燃劑，燃燒放出巨大能量，請寫出該反應的化學方程式：
 
；反應基本類型為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一瓶氣體，它是由H2、CO2和CH4中的一種或幾種組成，用它進行以下實驗
（1）將該氣體通過足量澄清石灰水，未出現(xiàn)沉淀．
（2）在導管口將該氣體點燃，氣體安靜燃燒．用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠．把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)起來，注入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁．回答下列問題：
（1）該氣體的組成可能是
 
；
（2）發(fā)生化學反應方程式①
 
，②
 
，③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，初中化學課上做過許多實驗，例如：
A組B組C組
  
若按科學探究的方法進行分類，應將實驗C歸為
 
（填“A”或“B”）組，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把表面生銹的鐵片浸入過量的稀鹽酸中，首先觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
，過一會兒又觀察到的現(xiàn)象是
 
．有關(guān)反應的化學方程式為
 
、
 
．

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