在蠟燭燃燒實驗中，下列敘述屬于石蠟性質(zhì)的是


  1. A.
    石蠟是不溶于水的白色固體
  2. B.
    石蠟燃燒前先熔化成無色液體
  3. C.
    石蠟燃燒時發(fā)出黃色的光，放出熱量
  4. D.
    石蠟燃燒后生成二氧化碳和水
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

31、某同學(xué)對蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進行了如下研究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，
看到蠟燭浮于水面．由此得出的結(jié)淪是：
石蠟難溶于水且其密度比水的密度小
．
（2）將火柴火焰靠近蠟燭（不點燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時石蠟發(fā)生的變化是
物理
變化；點燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的
外焰
部的火柴梗最先發(fā)黑，由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論有
蠟燭火焰中外焰部分溫度最高
．
（3）要說明蠟燭燃燒的變化是化學(xué)變化，應(yīng)證明蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了新物質(zhì)．請設(shè)計一實驗加以驗證：
用干而冷的燒杯罩在燭熖上方，觀察杯壁有水霧生成或在燭熖上方罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，觀察杯壁有渾濁出現(xiàn)
．
（4）將蠟燭點燃后罩上一只燒杯（如圖丙）．一段時間后，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅，原因是
燒杯內(nèi)的氧氣被耗盡
．
（5）由你提出一個與蠟燭有關(guān)，需要再探究的新問題：
蠟燭燃燒時是否有二氧化碳（或水）生成
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中，小明仔細觀察蠟燭燃燒時的火焰，發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同，這是為什么呢？在老師的指導(dǎo)下小明進行了以下探究活動．
【查閱資料】
（1）可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度．
（2）蠟燭主要由石蠟制成，石蠟是石油煉制后得到的固體物質(zhì)，主要由多種碳氫化合物組成，這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一，其化學(xué)式通式為CnH2n+2，通式中碳原子數(shù)n=18～30．
（3）碳氫化合物在常溫時的狀態(tài)如下表所示．
物質(zhì)名稱 化學(xué)式 常溫時的狀態(tài)
丁烷 C4H10 氣
戊烷 C5H12 液（油狀）
癸烷 C10H22 液（油狀）
十八烷 C18H38 固
二十四烷 C24H50 固
（4）多數(shù)碳氫化合物在一定溫度下會分裂為碳原子數(shù)較少的碳氫化合物或碳（黑色固體）和氫氣．
【實驗探究】
序號 實驗?zāi)康?/TD> 實驗操作 實驗現(xiàn)象
Ⅰ 探究哪一層火焰的溫度最高 點燃蠟燭，把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出觀察
Ⅱ 探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分 點燃一根較粗的蠟燭，取一根一端為尖嘴的玻璃導(dǎo)管，一端伸入火焰的焰心處，然后在尖嘴一端導(dǎo)管口用火柴點燃 導(dǎo)管口處出現(xiàn)火焰
Ⅲ 繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分 點燃一根蠟燭，用一把帶有手柄的小刀，將刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心處，一段時間后取出，冷卻，觀察刀尖處的現(xiàn)象 冷卻至室溫后，刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì)
Ⅳ 用鑷子夾住一片白瓷片，將瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即內(nèi)焰處，觀察現(xiàn)象 白瓷片表面迅速變黑
【分析和討論】
（1）實驗I中的實驗現(xiàn)象為
火柴梗與外焰接觸部分燒焦，與內(nèi)焰接觸部分烤黃，與焰心接觸部分無明顯變化．
火柴梗與外焰接觸部分燒焦，與內(nèi)焰接觸部分烤黃，與焰心接觸部分無明顯變化．
．
（2）通過實驗Ⅱ，你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是
可燃性
可燃性
．
（3）實驗III中，冷卻后小刀表面的油狀液體可能是
戊烷（或癸烷，或其他合理答案）
戊烷（或癸烷，或其他合理答案）
（填物質(zhì)名稱），生成油狀液體的原因是
石蠟受熱分裂（或分解）為碳原子數(shù)較少的液態(tài)碳氫化合物
石蠟受熱分裂（或分解）為碳原子數(shù)較少的液態(tài)碳氫化合物
．
（4）實驗IV的目的是
探究內(nèi)焰中參與燃燒的物質(zhì)的成分
探究內(nèi)焰中參與燃燒的物質(zhì)的成分
．
（5）分析實驗IV中的現(xiàn)象，可推斷出蠟燭火焰內(nèi)焰處的物質(zhì)中含有
碳
碳
（填物質(zhì)名稱），由此分析內(nèi)焰處最明亮的原因是
在內(nèi)焰燃燒的物質(zhì)中，含有碳
在內(nèi)焰燃燒的物質(zhì)中，含有碳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

仔細閱讀對“蠟燭燃燒”的觀察啟示，并嘗試解決有關(guān)問題．
觀察記錄：取一根使用過的蠟燭，用火柴點燃燭芯，發(fā)現(xiàn)凝固在燭芯表面的石蠟首先熔化，稍過一會燭焰變的更加明亮；待蠟燭火焰燃燒穩(wěn)定后，吹滅蠟燭，燭芯上方產(chǎn)生一縷“白煙”，立即用燃著的火柴從“白煙”的上方向燭芯接近，但不要接觸燭芯，會發(fā)現(xiàn)“白煙”被引燃，并且從上方向下燃燒，從而使?fàn)T芯也被引燃．
（1）推測“白煙”的成分可能是什么？如何進一步證實你的推測？
（2）反復(fù)多做幾次實驗，進行比較，會發(fā)現(xiàn)直接點燃燭芯使蠟燭燃燒比點燃“白煙”使蠟燭燃燒要困難一些．試分析原因．
（3）在蠟燭燃燒的過程中還能觀察到燭焰伴隨著“黑煙”，根據(jù)這一現(xiàn)象，有同學(xué)猜想蠟燭燃燒有一氧化碳生成，請你設(shè)計實驗方案驗證這一猜想．（提示：蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體已經(jīng)利用導(dǎo)管導(dǎo)出，且氣體足夠檢驗之用）
實驗步驟 預(yù)期的實驗現(xiàn)象
先將氣體依次通過足量的濃氫氧化鈉溶液、澄清石灰水和濃硫酸的洗氣瓶；再將其通入盛有灼熱的氧化鐵的干燥管，產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中
先將氣體依次通過足量的濃氫氧化鈉溶液、澄清石灰水和濃硫酸的洗氣瓶；再將其通入盛有灼熱的氧化鐵的干燥管，產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中
石灰水不變渾濁
紅色的氧化鐵變黑，石灰水變渾濁
石灰水不變渾濁
紅色的氧化鐵變黑，石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?BR>（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
層溫度最高．
（3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．
結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物是
 
和
 
．
（4）在該實驗中，蠟燭受熱熔化為
 
變化，蠟燭燃燒為
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有
 
生成．
（5）小紅在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，請你也參與小紅的探究活動，你認為小紅的以下做法中不可取的是
 

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

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同步練習(xí)冊答案