【題目】下列說法正確的是 ( )
A. 從外觀上可區(qū)分硫酸鉀和磷礦粉兩種肥料
B. 等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生等質(zhì)量的CO2
C. 將硝酸銨肥料與生石灰長期堆放在一起
D. 反應(yīng)3CO+Fe2O32Fe+3CO2是置換反應(yīng)
【答案】A
【解析】A.硫酸鉀是白色晶體,磷礦粉是灰色固體;B. 碳酸鈉和二氧化碳的質(zhì)量比為106:44,碳酸氫鈉和二氧化碳的質(zhì)量比為84:44,所以等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2質(zhì)量不相同;C.生石灰和空氣中的水反應(yīng)生成熟石灰(氫氧化鈣),氫氧化鈣和硝酸銨反應(yīng)生成氨氣,使氮元素逸出,降低肥效;D. 由一中單質(zhì)和一種化合物生成另一種和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)。反應(yīng)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2不是置換反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氟酸是氟化氫(HF)氣體的水溶液,呈酸性,且有劇毒性和腐蝕性,當(dāng)氫氟酸少量泄漏時,可用沙土和干燥熟石灰的混合物處理。氫氟酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似,能與熟石灰[Ca(OH)2]發(fā)生中和反應(yīng)生成氟化鈣(CaF2)和水。請根據(jù)上述信息分析回答:
(1)氫氟酸的pH___________7(選填“>”“=”或“<”)。
(2)劇毒性和腐蝕性屬于氫氟酸的___________性質(zhì)。
(3)現(xiàn)有溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的氫氟酸溶液4 kg,需要___________千克熟石灰剛好能完全反應(yīng)?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是用紅磷或白磷進(jìn)行的幾個實驗,請根據(jù)要求回答問題:
(1)實驗1是利用紅磷消耗瓶內(nèi)的_______,使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量;寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式是__________________。
(2)實驗2的目的是驗證質(zhì)量守恒定律。操作時先將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,反應(yīng)后,冷卻,再稱量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(填字母)_______。 A.先膨脹后縮小 B.持續(xù)膨脹 C.無變化
(3)實驗3的目的是探究可燃物燃燒的條件,僅由a處白磷燃燒,銅片上紅磷沒有燃燒這一現(xiàn)象,可得到的結(jié)論是:可燃物燃燒的條件之一是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究銅生銹的條件。
銅銹的主要成分是銅綠[Cu2(OH)2CO3],某同學(xué)為探究銅在空氣中生銹的條件,利用下圖所示的裝置進(jìn)行實驗,經(jīng)過近一個月的觀察,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)B中的銅絲生銹,而A、C中銅絲無明顯變化,該同學(xué)由此得出結(jié)論:銅生銹的主要原因是銅與空氣中的氧氣和水相互作用的結(jié)果。
(1)該同學(xué)得出的結(jié)論正確嗎? ______________。
(2)你認(rèn)為參與銅生銹的物質(zhì)還可能有____________,理由是___________。
(3)為了驗證你的判斷,可用D裝置進(jìn)行實驗,其中Ca(OH)2溶液的作用是________。經(jīng)過近一個月的觀察,D中銅絲基本無變化,由此可認(rèn)為:銅在________的條件下難以生銹,參與銅生銹的物質(zhì)有___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室內(nèi)有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4或KNO3中的一種,現(xiàn)進(jìn)行如下實驗:
(1)取少量樣品在研缽中與________混合研磨,有刺激性氣味的氣體放出。
(2)另取少量化肥樣品于試管中,加入少量水溶解,再滴入圖中的________溶液,產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)以上實驗,可知該化肥為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】塑料制品的使用方便了人類的生活,但大部分廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重。
(1)請結(jié)合上圖說出“白色污染”的危害______________________;
(2)對此情況請你提出一條合理建議_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源。自今年8月份同安持續(xù)高溫少雨,城鄉(xiāng)供水量屢破歷史紀(jì)錄;卮鹋c水有關(guān)的問題.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ___________________(填化學(xué)式).
(2)下列生活中的“水”屬于純凈物的是 _____________(填編號).
A. 湖水 B. 雨水 C. 蒸餾水 D. 地下水
(3)生活中可以用___來區(qū)分硬水和軟水.生活中為降低水的硬度,可采用的方法是_________。
(4)含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化.這里的“氮”是指__________(填編號) A. 元素 B. 單質(zhì) C. 離子 D. 分子
(5)家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器中發(fā)生的主要反應(yīng):氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________________________ .
(6)從水的變化看:水蒸發(fā)和水電解的微觀區(qū)別是______________________________。
(7)愛惜水資源,應(yīng)從我做起。請舉出一個節(jié)約用水的事例:____________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理。
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
【實驗探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格。
將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中:
__________________
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng)。
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進(jìn)行打磨,打磨的目的是__________________________,
鐵與鹽酸反應(yīng)的方程式是_________________________________________________。
【實驗驗證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、 打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作 | 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 | ||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | ______________________ | Al>Fe>Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________________。
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一包純凈的鐵粉,小明為了探究金屬的化學(xué)性質(zhì)并測定鐵的相對原子質(zhì)量,設(shè)計了如圖的實驗。
【實驗步驟】
①取兩份質(zhì)量同為wg的鐵粉,分別置于質(zhì)量相等的A、B燒杯中。
②向裝有鐵粉的A燒杯中加入50 g足量的稀硫酸;向裝有鐵粉的B燒杯中加入50 g足量的硫酸銅溶液。
③充分反應(yīng)后進(jìn)行稱量。C燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為mg,D燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為ng。
(1)請寫出C燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。通過C燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),你能得出的結(jié)論是_______。
(2)D燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。此反應(yīng)可以證明鐵的金屬活動性比銅_______(填“強”或“弱”)。
(3)鐵的相對原子質(zhì)量的表達(dá)式為_______。
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