【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。
(作出猜想)小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素可能含有氧元素。
(實(shí)驗(yàn)探究)
方案一:小明將蔗糖放在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認(rèn)為該方案不合理,實(shí)驗(yàn)只能說明蔗糖中一定含有______________。
方案二:用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始先通人一會(huì)兒氮?dú),然后關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。
(1)先通入一會(huì)兒氮?dú)獾哪康氖?/span>________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是__________________。
(3)觀察到_____________出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(4)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如表
實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
小燒杯中加入足量的澄清石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣,點(diǎn)燃酒精燈 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ②__________________ |
寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
【答案】碳、氫 排出裝置中的空氣 集中火焰提高溫度 燒杯內(nèi)壁有水珠 澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【解析】
二氧化碳通入澄清的石灰水生成碳酸鈣沉淀和水。
[實(shí)驗(yàn)探究]
方案一:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化,生成物中有二氧化碳和水生成,說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素,而氧氣中含有氧元素,因此蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素,故小剛認(rèn)為該方案不合理,實(shí)驗(yàn)只能說明蔗糖中一定含有碳、氫兩種元素。
方案二: (1)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,先通入一會(huì)兒氮?dú)獾哪康氖桥懦鲅b置中的空氣。
(2)實(shí)驗(yàn)中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是集中火焰提高溫度。
(3)蔗糖在加強(qiáng)熱的條件下反應(yīng),觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),說明蔗糖分解有水生成,說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(4)驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
小燒杯中加入足量的澄清石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣,點(diǎn)燃酒精燈 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ②澄清石灰水變渾濁 |
上述實(shí)驗(yàn)過程中燒杯中的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類一直探索字宙的奧秘,月球上含有H、He、N、Na、Mg、Si等元素。
(1)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________(填“失去”或“得到”)電子。
(2)根據(jù)圖1中信息確定1個(gè)氨分子中含有_________個(gè)原子核,_________個(gè)電子。
(3)二氧化硅可以做光導(dǎo)纖維,標(biāo)出其中硅元素的化合價(jià)_________。
(4)根據(jù)圖1信息及所學(xué)知識(shí)分析,下列說法正確的是_________(填字母序號(hào))。
A.氮原子核外有一個(gè)電子層
B.H、N、Si均屬于非金屬元素
C.氮元素和鎂元素的化學(xué)性質(zhì)相似
(5)寫出由圖2獲得的兩點(diǎn)信息:_________、_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
(提出猜想)
(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認(rèn)為其中明顯不合理的有_____(填字母)。
A C和CO B 只有CO
C CO和O2的混合氣體 D 只有CO2
(2)小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體;小強(qiáng)認(rèn)為容器中的氣體還可能是_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)小明為了驗(yàn)證自己的猜想,按如圖所示裝置進(jìn)行探究。
(3)裝置B中NaOH溶液的作用是除去CO2,有同學(xué)提出在B、C間添加一個(gè)A裝置,作用是_____。
(4)若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,裝置D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗(yàn)證其猜想。若小強(qiáng)的猜想成立,則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(反思交流)
(5)有同學(xué)認(rèn)為,小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱,你認(rèn)為這樣修改的原因是_____。
(6)若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)①的名稱是__________________選用A作為氣體發(fā)生裝置需滿足的條件是________________
(2)將燃著的木條放在b導(dǎo)氣管處打開活塞,觀察到的現(xiàn)象是_______________,寫出B裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國科學(xué)院發(fā)布了115號(hào)元素的中文名稱為鏌,其在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關(guān)鏌元素說法正確的是( 。
A.相對原子質(zhì)量為288gB.原子核外有116個(gè)電子
C.原子核電荷數(shù)為115D.該元素屬于非金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是 (填“分子”、“原子”或“離子”)。
(2)軍事上用于制造隱形飛機(jī)涂層的四硫富瓦烯(C6H4S4)具有吸收微波的功能。 四硫富瓦烯屬于 (填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”),其中碳元素與氫元素的 質(zhì)量比為 。
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D。根據(jù)圖示回答下列問題。
① 1個(gè)D分子中含有_____個(gè)原子。
② 對于該反應(yīng),下列說法正確的是 (填字母序號(hào))。
a.4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
b.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變
c.4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B、C
d.C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11:7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)就在身邊。
(1)某興趣小組對杉木河的水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查。取回水樣,在實(shí)驗(yàn)室靜置后過濾,過濾需要用過濾器,實(shí)驗(yàn)室制作過濾器需要用到的玻璃儀器是________。
(2)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為_________。
(3)當(dāng)森林或草場發(fā)生火災(zāi)時(shí),救火的措施之一是鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜草,形成一道“防火墻”,其原理是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)過程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能嗎?”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO2,又有CO。
[查閱資料]浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。
[方案設(shè)計(jì)]通過上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小雨的設(shè)想,請你完成填空。
(1)若試紙不變色,澄清石灰水變渾濁,則只有CO2。
(2)若試紙_____,澄清石灰水_____,則只有CO。
(3)若試紙_____,澄清石灰水_____,則既有CO2,又有CO。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過思考之后,小雨設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2。
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱。
[結(jié)論]小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;_____;
[反思與評價(jià)](1)該實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N2的目的是_____;
(2)請從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下,下列說法正確的是( )
+
A.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.圖示中共有 4 種物質(zhì)
D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
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