【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（____）

A 礦石粉碎

B 臍橙榨汁

C 蘋果腐爛

D _____

【答案】C 酒精燃燒（或米飯變餿等）

【解析】

化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化。

A、礦石粉碎沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不正確；

B、臍橙榨汁都是形狀的變化，沒(méi)有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不正確；

C、蘋果腐爛有其他物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確。故選C。

D、酒精燃燒、鋼鐵生銹、米飯變餿等均屬于化學(xué)變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣：________________。

(2)在塵埃的作用下，二氧化硫和氧氣反應(yīng)生成三氧化硫(SO3)：_______________。

(3)Cu和AgNO3溶液反應(yīng)，生成Cu(NO3)2溶液和Ag：________________。

(4)少量CuSO4溶液滴入NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液：___________。

(5)一氧化碳和四氧化三鐵(Fe3O4)在高溫下反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱，發(fā)現(xiàn)有剌激性氣味的氣體產(chǎn)生，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有白霧，經(jīng)査資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: _______，該興趣小組對(duì)產(chǎn)生的氯化氫(HC1)氣體是否顯酸性進(jìn)行了相關(guān)探究。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色。

【査閱資料】圖2是同學(xué)們査閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性。

【交流反思】

（1） 從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是_______；

（2）小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；

（3）紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯_______色；

（4）下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的是_______(填字母序號(hào)）。

A．測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電

B．干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中，不反應(yīng)

C．氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體

D．干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)

【拓展應(yīng)用】

同學(xué)們?yōu)樘骄糠肿拥倪\(yùn)動(dòng)情況，在玻璃管兩端同時(shí)放人蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

① 白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是_______；

② 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________，②________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱暗紫色固體制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________ (填字母)，裝置需要改進(jìn)的地方是________。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________，實(shí)際反應(yīng)中收集到的氧氣質(zhì)量比理論值多，可能的原因是________。

(3)用B、D裝置組合可制取并收集另外一種常見(jiàn)氣體，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式___;有同學(xué)認(rèn)為用裝置C比B更好，理由為_________;檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是____。

(4)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用________;若用G裝置收集氣體，則氣體應(yīng)從________導(dǎo)管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鈦（Ti）硬度大、熔點(diǎn)高、耐腐蝕，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”。由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2的主要生產(chǎn)過(guò)程如下：（反應(yīng)的部分生成物已略去）

（1）FeTiO3叫鈦酸亞鐵，請(qǐng)標(biāo)出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價(jià)_。
（2）反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
（3）生產(chǎn)過(guò)程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是 (填序號(hào))。
（4）近年來(lái)，利用電解熔融TiO2生成氧氣和鈦的方法來(lái)制備金屬鈦獲得成功。若電解80Kg的TiO2 ， 理論上生成鈦的質(zhì)量是多少？（在答題卡上寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年4月，多家媒體報(bào)道，中科院專家的研究成果中完整闡明了抗癌活性物質(zhì)漢黃芩素（C16H12O5）的合成機(jī)制，成功解析了一種使用2000多年的藥用植物中的珍貴化學(xué)物質(zhì)合成途徑。請(qǐng)計(jì)算：

（1）漢黃芩素的相對(duì)分子質(zhì)量是___。

（2）漢黃芩素中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)之余，經(jīng)常騎自行車去郊游。如下圖示的自行車，請(qǐng)完成下列各題：

（1）車架噴漆的目的是___________。

（2）高爐煉鐵的原料是鐵礦石、空氣、石灰石和___________。

（3）金屬鈷（Co）與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì)，與鹽酸反應(yīng)后生成正二價(jià)的化合物�，F(xiàn)將金屬鈷投入稀鹽酸中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式：__________，該反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)變化為_________。

（4）如果同學(xué)們騎自行車時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，需補(bǔ)充一定的水分，例如可樂(lè)，打開(kāi)可樂(lè)的拉環(huán)時(shí)，大量泡沫噴出的原因是：打開(kāi)拉環(huán)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)________，二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨之_______________，氣體逸出，泡沫噴出。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于有機(jī)物的是

A.淀粉B.維生素C.蛋白質(zhì)D.食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活、生產(chǎn)中的下列做法不合理的是()

A.服用氫氧化鈉治療胃酸過(guò)多

B.用肥皂水鑒別硬水與軟水

C.拍照時(shí)可通過(guò)增大物距來(lái)取景范圍

D.控制用電器的開(kāi)關(guān)接在火線與該用電器之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案