Cu,Cu+,Cu2+相同的是(  )
A、核電荷數(shù)B、核外電子數(shù)
C、化學性質(zhì)D、所帶電量
考點:原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)題意,Cu分別失去1個、2個電子形成Cu+、Cu2+,據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷.
解答:解:A、Cu分別失去1個、2個電子形成Cu+、Cu2+,核電荷數(shù)沒有發(fā)生改變,故選項正確.
B、Cu分別失去1個、2個電子形成Cu+、Cu2+,核外電子數(shù)發(fā)生了改變,故選項錯誤.
C、Cu分別失去1個、2個電子形成Cu+、Cu2+,最外層電子數(shù)發(fā)生了改變,而決定元素化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),故它們的化學性質(zhì)不同,故選項錯誤.
D、Cu分別失去1個、2個電子形成Cu+、Cu2+,Cu、Cu+、Cu2+分別帶0、1、2個單位的電荷,所帶電量不同,故選項錯誤.
故選:A.
點評:本題難度不大,掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化、決定元素化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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用化學符號表示
(1)2個氮分子
 
;(2)3個鎂離子
 

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從冰箱里取出含少量晶體的葡萄糖酸鈣口服溶液A,放置一段時間后,晶體慢慢消失,形成溶液B,對于溶液A和B,一定處于飽和狀態(tài)的是
 
,其中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)較大的是
 

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組裝實驗室制取二氧化碳的裝置時,順序一般為(  )
A、自上到下,從左到右
B、自下到上,從左到右
C、從右到左,自上到下
D、任意順序

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在錐形瓶甲中放入10g塊狀的碳酸鈣,在錐形瓶乙中放入10g粉末狀的碳酸鈣,下圖中對該實驗產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系,描述正確是( 。
A、
B、
C、
D、

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將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,石蕊試液會變成( 。
A、紅色B、紫色C、藍色D、無色

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關(guān)于著火點的說法正確的是( 。
A、浸在沸水里的白磷不能燃燒,是因為沸水達不到白磷的著火點
B、水能滅火是由于水和易燃物質(zhì)接觸后,吸收了大量的熱,使可燃物的著火點下降
C、夏天,可燃物易著火是由于可燃物的著火點降低了
D、可燃物燃燒需要與氧氣接觸,同時溫度要達到可燃物的著火點,兩者缺一不可

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科目:初中化學 來源: 題型:

新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增設(shè)了PM2.5監(jiān)測指標,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物,主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等,是形成灰霾天氣的最大元兇.下列做法不會改變PM2.5檢測結(jié)果的是( 。
A、露天焚燒垃圾
B、燃放鞭炮
C、海水曬鹽
D、工廠排放煙塵

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生先仰視讀出32mL的水,然后倒出部分水,最后俯視讀數(shù)為20mL,他實際倒出水的數(shù)值是( 。
A、12毫升
B、小于12毫升
C、大于12毫升
D、無法計算

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