【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A. 一氧化碳還原氧化鐵時，固體由紅色變?yōu)殂y白色

B. 硝酸銨晶體溶于水時，液體溫度升高

C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成水和二氧化碳

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體

【答案】D

【解析】

A．反應前氧化鐵是紅色的，反應后生成的鐵是黑色的，故看到紅色粉末慢慢變成黑色，故錯誤；

B．硝酸銨溶于水要吸收熱量，所以溶液的溫度會降低，故錯誤；

C．木炭在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳屬于實驗結論，不是現(xiàn)象，故錯誤；

D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體，故正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�

A. 通常把pH＜7的降雨稱為酸雨

B. 不同元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同

C. 露置于空氣中的澄清石灰水，其成分不會發(fā)生變化

D. 濃硫酸露置于空氣中、溶質的質量分數(shù)會變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【實驗回顧】18世紀末，英國科學家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內壁上出現(xiàn)了液滴．一年之后，拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”，
（1）這里的“易燃空氣”是指（填化學式），通過上述實驗得到的結論是 ．
（2）【實驗重現(xiàn)】某化學興趣小組的同學在創(chuàng)新的基礎上，在實驗室中重做上述兩個實驗，做法如下：

實驗1：水的通電分解實驗
如圖1所示，打開活塞b，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體，看到的現(xiàn)象是 ， 證明該氣體為 ．
（3）實驗2：“易燃空氣”與氧氣混合后的點燃實驗
實驗室現(xiàn)有過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒，如圖2是實驗室常用部分儀器：
①指出圖中儀器的名稱：D ．
②利用上述儀器和藥品制取少量氧氣，其簡易發(fā)生裝置應選擇的儀器有（填序號），反應的化學方程式為 ．
③利用上述儀器和藥品制取較多量的“易燃空氣”，且可以隨時補充液體，你選擇的儀器有（填序號），藥品是 ． 該興趣小組的同學把“易燃空氣”與氧氣按一定比例混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，用電火花點火，順利完成上述實驗．
（4）該興趣小組的同學決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進行探究，他們取7支試管，依次盛水90%（體積分數(shù)），80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”，而后分別把試管口移近酒精燈的火焰，實驗結果如表所示：

序號

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分數(shù)（%）

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分數(shù)（%）

10

20

30

50

80

90

95

點燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強的爆鳴聲

強的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒
不爆鳴

分析表中信息，完成下列問題：
①在混合氣體爆炸范圍內，“易燃空氣”的體積分數(shù)約為 ．
②你對燃燒或燃燒條件的新認識是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質，它們之間的關系如圖所示（“→”表示物質間的轉化關系，“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應）．A是使用最廣泛的金屬，C是常用的食品干燥劑，E是配制波爾多液的主要成份之一，其溶液為藍色，F(xiàn)是由三種元素組成的化合物，請回答下列問題
（1）寫出化學式：B；E ．
（2）物質C所屬的物質類別是 ， 選擇C作為食品干燥劑的原因有（答兩條即可）
（3）寫出D轉化為F的化學方程式 ．
（4）B在生產(chǎn)上的用途有 ， 上述反應沒有包含的基本反應類型是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關。

(1)通過電解水實驗，可以知道水是由___組成。

(2)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，在實驗室里可通過____方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食用富含維生素的食物能較好的電磁輻射。下列食物中富含維生素的是（ ）

A. 牛奶 B. 胡蘿卜 C. 魚 D. 米飯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)圖所示回答下列問題：

（1）圖中所寓示的含義是 ．
（2）造成溫室效應的主要因素是 ．
（3）為了減緩溫室效應，我們每個人都可以從自己身邊做起，比如說紙張雙面使用．紙張雙面使用和減緩溫室效應之間的關系是 ．
（4）請你再舉兩件你可以做到的有利于減緩溫室效應的事情．
例1：
例2：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燒杯中盛有質量相等、質量分數(shù)相等的稀鹽酸，天平調平后，同時向其中分別加入等質量的鋅片和鐵片，則從反應開始到金屬完全反應的過程中，天平指針指向的變化是（ ）

A.向左偏
B.向右偏
C.先向左偏后向右偏
D.先向右偏后向左偏

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途中，利用其化學性質的是（　　）

A. 液氮用作冷凍劑 B. 天然氣用作燃料

C. 干冰用于人工降雨 D. 銅用于制作導線

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