16．在化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生變化的是（　�。�
A．物質(zhì)的質(zhì)量B．元素的種類(lèi)C．原子的數(shù)目D．分子的數(shù)目

分析 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以反應(yīng)前后分子的種類(lèi)一定變，分子的數(shù)目可能變．

解答 解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的定義可知，物質(zhì)的總質(zhì)量是一定不變的，故錯(cuò)誤；
B、元素種類(lèi)、元素質(zhì)量都不變，因?yàn)槭窃拥闹匦陆M合，元素是一定不變的，故錯(cuò)誤；
C、因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都不變，故錯(cuò)誤；
D、化學(xué)反應(yīng)前后有兩個(gè)可能變：分子的數(shù)目、元素的化合價(jià)，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 掌握化學(xué)反應(yīng)前后六個(gè)不變、兩個(gè)一定變、兩個(gè)可能變．六個(gè)不變：原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量、元素的種類(lèi)、質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量；兩個(gè)一定變：分子的種類(lèi)、物質(zhì)的種類(lèi)；兩個(gè)可能變：分子的數(shù)目、元素的化合價(jià)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)表示的意義是t1℃時(shí)，a、c物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t3℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是a＞b＞c；
（3）溶解度隨溫度的升高而減小的物質(zhì)是c（選填“a”，“b”，“c”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，九年級(jí)六班的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
（1）當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I和II（II已事先裝滿水）可以制取并收集的某氣體是氧氣或氫氣，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前錐形瓶中應(yīng)盛放的藥品是二氧化錳或鋅，反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）利用I和III可制取某種氣體并驗(yàn)證其性質(zhì)，應(yīng)關(guān)閉 K1（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”，后同）打開(kāi) K2，裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有五種物質(zhì)：①汽車(chē)排放的煙霧  ②石油化工廠排出的廢氣  ③人和動(dòng)物呼出的二氧化碳?xì)怏w  ④植物進(jìn)行光合作用所放出的氣體  ⑤煤燃燒產(chǎn)生的煙塵，其中能使空氣受到污染，對(duì)人類(lèi)造成很大危害的物質(zhì)是（　　）
A．①②⑤B．②③C．②③⑤D．①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中不屬于有機(jī)物的是（　�。�
A．纖維素B．蔗糖C．蛋白質(zhì)D．碳酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣
B．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量可能發(fā)生改變
C．在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)絕對(duì)不會(huì)改變
D．過(guò)氧化氫不加入二氧化錳不會(huì)分解出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　�。�
A．FeCl2--氯化鐵B．$\stackrel{+2}{Ca}$--鈣離子C．2H--2個(gè)氫元素D．2O2--2個(gè)氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理正確的是（　�。�
A．因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H
C．單質(zhì)是由同種元素組成的，但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D．離子是帶電荷的原子或原子團(tuán)，所以帶電荷的微粒一定是離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”．
（1）從分類(lèi)的角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）從微觀的角度，用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填名稱(chēng)）．
②如圖1（氧原子結(jié)構(gòu)示意圖）獲得的信息，正確的是ab（填標(biāo)號(hào)）．

a．表示原子核，帶8個(gè)單位正電荷
b．氧原子核外有2個(gè)電子層，有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng)
c．氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子（O2-）
③同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，若空氣中其他成分忽略不計(jì)，如圖2可表示空氣微觀模型的是C（填序號(hào)）．

（3）從變化的角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣的沸點(diǎn)-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅．該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是氧氣．
（4）從環(huán)保角度，下列保護(hù)空氣措施合理的有bc（填標(biāo)號(hào)）
A．工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行，騎自行車(chē)等“低碳”出行方式．

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