分析 (1)根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成好碳酸鈣沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式和生成沉淀的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量和樣品質(zhì)量及性能計(jì)算;
(4)根據(jù)蒸發(fā)水的質(zhì)量和氯化鈣溶液中水的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
(5)根據(jù)化學(xué)方程式和樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算.
解答 解:(1)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成好碳酸鈣沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓;
(2)設(shè)原固體中發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y,參加反應(yīng)的氯化鈣的質(zhì)量為z
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓;
106 111 117 100
x z y 20g
$\frac{106}{x}$=$\frac{100}{20g}$=$\frac{117}{y}$=$\frac{111}{z}$
x=21.2g
y=23.4g
z=22.2g
(3)原固體中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量最簡整數(shù)比為21.2g:(40g-23.4g)=106:83;
(4)加入水的質(zhì)量是360g-($\frac{22.2g}{11.1%}$-22.2g)=182.2g;
(5)設(shè)需樣品的質(zhì)量為m
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓
106 80
m×$\frac{106}{106+83}$ 80kg
$\frac{106}{m×\frac{106}{106+83}}$=$\frac{80}{80kg}$
m=189kg.
故答案為:(1)Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓;
(2)$\frac{106}{x}$=$\frac{100}{20g}$;
(3)106:83;
(4)182.2g;
(5)189kg.
點(diǎn)評 本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
需區(qū)分的物質(zhì) | 軟水和蒸餾水 | 氨氣和二氧化碳 | 食鹽水和純堿溶液 | 聚乙烯和聚氯乙烯 |
方案一 | 加肥皂水?dāng)嚢?/TD> | 聞氣味 | 滴加酚酞溶液 | 點(diǎn)燃聞氣味 |
方案二 | 觀察顏色 | 觀察顏色 | 滴加食醋 | 加熱,看是否熔化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
先用pH試紙測定稀鹽酸的pH,再逐漸滴加氫氧化鈉溶液.并不斷振蕩,同時測定混合液的pH. | pH逐漸變大, 最后pH≥7 | 稀鹽酸與氫氧化鈉 溶液能發(fā)生反應(yīng) |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
稀鹽酸與氫氧化鈉 溶液反應(yīng)放熱 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加硫酸銅溶液 | 若生成藍(lán)色沉淀 | 氫氧化鈉溶液過量 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在鋼鐵表面鍍鉻能防止鋼鐵生銹 | |
B. | 濃鹽酸露置于空氣中質(zhì)量會增大 | |
C. | 棉纖維在空氣燃燒時產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味 | |
D. | 二氧化碳是造成酸雨的主要物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硒是人體必需的微量元素 | B. | 圖2表示陰離子 | ||
C. | 硒原子中子數(shù)是34 | D. | 硒是非金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | x:y=4:1 | B. | x:y=1:4 | C. | x:y=1:1 | D. | x:y=2:1 |
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