18．裝置的氣密性決定著實驗的成敗，以下裝置操作圖中不能用于檢査氣密性的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 根據(jù)檢查裝置氣密性的方法及注意事項分析即可．裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞．一般用到的方法有：1、空氣熱脹冷縮法   2、注水法   3、抽氣或壓氣法

解答 解：A、用手握住試管使試管內(nèi)空氣溫度升高，體積增大，如果氣密性好就可以在燒杯中看到有氣泡冒出．可以用來檢查氣密性，故A選項不符合題意；
B、該裝置沒有形成一個密閉空間，不可以用來檢查氣密性，故B選項符合題意；
C、注射器往時推使瓶內(nèi)壓強增大把水壓入長頸漏斗，若氣密性好可以看到一段穩(wěn)定的水柱．可以用來檢查氣密性，故C選項不符合題意；
D、關(guān)閉止水夾往長頸漏斗時加水，若氣密性好可以看到長頸漏斗中的液面不會下降．可以用來檢查氣密性，故D選項不符合題意；
故選：B．

點評 考查裝置氣密性的檢驗是�？嫉膶嶒烆}，也是難點，由于氣體發(fā)生器結(jié)構(gòu)有很多種，因此檢驗方法也有一定的差異，這需要同學(xué)們在做這類題時多總結(jié)，多思考，等同學(xué)們見的這類題目多了，自然做起來就很輕松．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象或事實，用微粒的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是（　�。�
現(xiàn)象或事實解釋
A熱脹冷縮原子或分子大小隨溫度改變而改變
B100mL水和100mL酒精混合后體積小于200 分子之間有間隔
C氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同
D干冰升華為二氧化碳氣體分子間隔發(fā)生改變
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．我國古代用墨繪制和書寫的字畫年深日久仍不變色，這是因為碳在常溫下具有（　�。�
A．穩(wěn)定性B．可燃性C．還原性D．氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．現(xiàn)有如圖所示裝置、儀器和藥品．請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：E試管、F錐形瓶．
（2）圖A是實驗室制氧氣的裝置，其中有兩處錯誤，請改正錯誤試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團棉花．該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生．還可以從“C～H”中選擇儀器CEH（填字母序號，下同） 組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置應(yīng)選E（或F）和D組合．
（4）若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為b（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．學(xué)習(xí)了化學(xué)，要從微觀的視角認識世界．對下列生活常識的解釋錯誤的是（　�。�
選項生活常識解釋
A一回家聞到了媽媽做的飯菜香分子在不斷運動
B燃氣公司經(jīng)過檢測提醒更換松懈的閥門天然氣分子很小
C用氣筒給自行車充氣時發(fā)現(xiàn)車胎膨脹了分子間間隔變大
D針管里密封的空氣可以被壓縮氣體分子間間隔較大
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列我國古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．
    糧食釀酒		B．
    棉紗織布		C．
     火藥應(yīng)用		D．
        瓷器燒制

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗是科學(xué)探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．（提示：銅可與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅）

（1）如表是裝置二的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)將表格填寫完整
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL15%
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)．實驗過程中，注射器應(yīng)如何操作？緩緩?fù)苿幼⑸淦鳎?br />（3）若實驗測得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）裝置內(nèi)銅粉的量不足；讀數(shù)時溫度未降至室溫等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．對下列實驗中出現(xiàn)的異常情況的原因分析，不合理的是（　�。�
A．點燃氫氣時發(fā)生爆炸--點燃前沒有檢驗純度
B．高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，水槽中的水變紅--試管口沒有略向下傾斜
C．做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，鐵絲沒有燃燒--氧氣純度不夠
D．制取CO2時，始終收集不到氣體--裝置氣密性不好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．C+2O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2B．4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3
C．2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2+O2D．4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2P2O5

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