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【題目】某校化學小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如右圖所示。下列說法正確的是

A．圖中c點所示溶液呈堿性

B．圖中a點所示溶液中，含有的溶質是Na2SO4和H2SO4

C．該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

【答案】D

【解析】

試題分析：A、圖中c點pH＜7，為酸性，錯誤；B、圖中a點所示溶液，堿性減弱但仍為堿性，因此部分氫氧化鈉和硫酸反應生成水和硫酸鈉，所含溶質為生成Na2SO4和未消耗完的NaOH，因此錯誤；C、由pH變化可知，是硫酸滴入氫氧化鈉中，因此錯誤；D、溶液由堿性變?yōu)橹行裕磯A性被中和，因此正確。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汞是唯一在常溫下保持液態(tài)的金屬，下列關于汞的說法正確的是

A．汞離子帶兩個單位的負電荷

B．汞的核電荷數為80

C．汞的相對原子質量為200.6g

D．在化學反應中，汞原子容易得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】振衡中學校辦工廠利用熟石灰與純堿反應生產工業(yè)燒堿，學�；瘜W興趣小組到校辦工廠檢驗剛生產出的一批產品的純度（氫氧化鈉的質量分數）．檢驗時稱取樣品20．OOg，溶于100.00g水中．向其中逐滴加入氫氧化鋇[（Ba（OH）2）]溶液，當恰好不再產生沉淀（BaCO3）時，用去溶質的質量分數為10.0%的氫氧化鋇溶液8.55g，試求：

（1）反應中生成的碳酸鋇的質量（保留2位小數）．

（2）該批產品中氫氧化鈉的質量分數（精確到0.1%）．

（3）反應后所得溶液中氫氧化鈉的質量分數（精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】只用一種試劑就可鑒別NaCl、CaCl2、H2SO4 三種溶液。該試劑是

A．KCl溶液 B．Ba(OH)2溶液 C．NaOH溶液 D．Na2CO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知Fe（OH）2是白色絮狀沉淀，并極易被空氣中的氧氣氧化成Fe（OH）3紅褐色沉淀．如圖為Fe（OH）2制備實驗的改進裝置，使用該裝置能在較長時間內觀察到生成的Fe（OH）2白色絮狀沉淀．

（1）寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式 ；

（2）A試管中反應開始時，打開止水夾，B試管中看到的現(xiàn)象是 ．

（3）若要在該裝置中得到Fe（OH）2白色絮狀沉淀，并在一定時間內防止被氧化成Fe（OH）3紅褐色沉淀，下一步的實驗操作是 ；

（4）寫出該裝置中生成的Fe（OH）2的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科．根據如圖，回答問題．

（1）儀器a的名稱是 ，儀器b的名稱是 。

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號），其中二氧化錳的作用為 ，裝置E中，鐵絲與氧氣反應的化學方程式為 。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ，選用的收集裝置是 （填字母序號）。制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是 。

（4）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是 ，

②裝置H的作用是 ，

③根據氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為 。（填“K”、“L”或“M”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】打火機給人們的生活帶來了方便，右圖是普通電子打火機的示意圖。請回答：

（1）打火機中由金屬材料制成的是 （填序號）；

（2）從燃燒的條件分析，打火機中通風孔的作用是 ，打火機的使用主要是化學能轉化為 能；

（3）丁烷完全燃燒的化學方程式是 ，等質量的丁烷與甲烷產生二氧化碳較多的物質是 ；

（4）請用分子的觀點解釋“高溫下的汽車安全：打火機車內暴曬12分鐘發(fā)生爆炸” 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。

【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質.

② 碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應均能生成CO2.

③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑.

（1）證明二氧化碳與過氧化鈉反應產生氧氣并收集一瓶氧氣。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示的裝置。

① 證明氧氣已經收集滿的方法是 。

② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應的二氧化碳，澄清石灰水的作用是 。

（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。

【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。

猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉

通過對反應物中有關元素的組成分析，你認為猜想 是不正確的，理由是 。

【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證了另一種物質，請完成下述實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量CO2與Na2O2反應后的固體于

試管中，加入適量的 ，

并將生成的氣體導入澄清石灰水中

有大量氣泡產生，澄清石灰水變渾濁。

猜想 是

正確的。

【反思與評價】若將人呼出的氣體通過上圖裝置，也可以證明二氧化碳與過氧化鈉反應

生成了氧氣，你是否同意這種做法，請說明你的觀點并闡述理由 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某大理石樣品（所含雜質不溶于水且不與酸反應）與足量的鹽酸充分反應，過濾后將濾液蒸干，冷卻后稱量所得氯化鈣固體，相關實驗數據如下圖所示（不計損耗）：

（1） 氯化鈣的質量為______________g，物質的質量為 mol.

（2） 計算該大理石樣品中碳酸鈣的物質的量（根據化學方程式列式計算）。

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