A. | 將氣體分別通入水中 | B. | 分別觀察顏色 | ||
C. | 將氣體分別通入澄清的石灰水中 | D. | 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 |
分析 鑒別氮氣、氧氣和空氣三種氣體,要求根據三種氣體性質的不同,設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達到達到一次鑒別出三種氣體的目的.
解答 解:A、氧氣、空氣、氮氣均難溶于水,無法鑒別,故選項錯誤.
B、氮氣、氧氣和空氣三種氣體均沒有顏色,用觀察顏色的方法不能鑒別,故選項錯誤.
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水無法鑒別氮氣、氧氣和空氣,故選項錯誤.
D、插入燃著的木條,若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;若木條熄滅,則是氮氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三種氣體,故選項正確.
故選:D.
點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別,根據實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 給輪胎打氣-分子之間有間隔 | |
B. | 熱脹冷縮-分子的大小隨溫度的改變而改變 | |
C. | 電解水生成H2和O2--分子分成原子,原子重新組合成分子 | |
D. | 液氧和氧氣都能助燃--同種物質的分子化學性質相同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在氧氣中燃燒,產生大量白色煙霧 | |
B. | 蠟燭在氧氣中燃燒產生明亮藍紫色火焰,放出熱量,產生刺激性氣味的氣體 | |
C. | 鎂帶在空氣中燃燒,產生白色固體 | |
D. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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