【題目】下列方法能鑒別氧氣和空氣的是 ( )

A. 聞氣味 B. 將集氣瓶倒扣在水中

C. 觀察顏色 D. 用帶火星的木條

【答案】D

【解析】A、氧氣和空氣為無色、無味的氣體,用聞氣味的方法不能鑒別,故選項錯誤;B、將集氣瓶倒扣在水中,均無明顯變化,不能鑒別,故選項錯誤;C、氧氣和空氣均為無色氣體,用聞觀察顏色的方法不能鑒別,故選項錯誤;D、將帶火星木條伸入集氣瓶中,能使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣,可以鑒別,故選項正確;故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請寫出以下反應(yīng)的符號表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型.

(1)紅磷在空氣中燃燒___________________ 反應(yīng); ________

(2)電解水 ___________________ 反應(yīng); ________

(3)加熱高錳酸鉀______________ 反應(yīng); ________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

B. 用燃燒法測定空氣中氧氣含量實驗,由于生成物都是固體,所以可用鐵絲代替紅磷

C. 空氣中氧氣質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的21%

D. 空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于空氣的說法中,錯誤的是(

A.工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

B.空氣是一種十分重要的天然資源

C.若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中,僅靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈

D.按體積分?jǐn)?shù)計,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于分子、原子、離子說法正確的是

A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子

B. 原子得失電子變成離子后,元素的種類發(fā)生了變化

C. 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

D. 物體熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)寫出儀器①的名稱____________。

(2)若用氯酸鉀與二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是______

(填字母),其化學(xué)方程式為________________________________________。

(3)若用D裝置收集氧氣,當(dāng)看見___________________________時,表明瓶內(nèi)氧氣已集滿。

(4)將制取氧氣發(fā)生裝置的導(dǎo)管口連接裝滿水的F裝置的b導(dǎo)管口,則從c導(dǎo)管

口出來的物質(zhì)是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】50g高錳酸鉀加熱一段時間后,冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為46.8g

(1)二氧化錳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________;(計算結(jié)果精確到0.1%)

(2)上述反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是_____________g;

(3)請通過計算,判斷高錳酸鉀________(”)完全反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定混有少量氯化鈉的碳酸鈉(Na2CO3)固體的質(zhì)量分?jǐn)?shù),向盛有12 g該混合物的燒杯中加入過量稀鹽酸,碳酸鈉完全反應(yīng)。反應(yīng)過程中用精密儀器測得燒杯和藥品的質(zhì)量與反應(yīng)時間的數(shù)據(jù)記錄如下(Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑):

反應(yīng)時間

t0

t1

t2

t3

t4

t5

燒杯和藥

品質(zhì)量/g

210.0

206.7

205.9

205.6

205.6

205.6

(1)求完全反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量。

(2)請計算混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(精確到0.1%)

(3)假如稱量準(zhǔn)確,通過計算得到的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實際數(shù)值偏小,分析其原因

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】I.小紅打算用下圖完成實驗室制取氣體,請根據(jù)題目要求答題

(1)寫出標(biāo)號儀器名稱①_____________;

(2)實驗室利用B裝置制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為_______________________________

要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_______________(填編號,下同),如果用G裝置來收集氧氣則應(yīng)從____________端通入(“a”“b”)

(3)已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,在實驗室可以利用稀鹽酸(液體)和塊狀大理石混合制取二氧化碳,則可以選擇的裝置組合是_______________

(4)利用下圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響,實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比.反應(yīng)放熱忽略不計.)

①寫出裝置甲中的文字或符號表達(dá)式:____________________________________;

②圖乙是“0.1MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合的實驗結(jié)果,從圖中可以得出的是 _______________________________________________________________________;

當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合時,得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達(dá)到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4(一藥匙),就能使如圖______(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求。

.探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果

【定性研究】

(1)如圖甲,可通過觀察__________________________來定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

(2)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是_______________________________。要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的______________。

【實驗拓展】

探究小組同學(xué)通過查閱資料得知:除了上述幾種物質(zhì)可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外,CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 _________(填序號)。

A.不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解

B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時,誤將高錳酸鉀當(dāng)作MnO2一起加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了,故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。

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