用 表示氮元素的原子，用表示氫元素的原子．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的  和與反應(yīng)后生成的 各粒子之間的個(gè)數(shù)比為
3：1
3：1
；
（2）該反應(yīng)是在高溫、高壓、催化劑的條件下進(jìn)行的．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
N2+3H2=2NH3
N2+3H2=2NH3
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
；
（3）該反應(yīng)中使用了催化劑，催化劑的作用是
改變化學(xué)反應(yīng)的速率
改變化學(xué)反應(yīng)的速率
．
分析：根據(jù)反應(yīng)過程可以判斷反應(yīng)物和生成物的微粒個(gè)數(shù)比，根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以判斷反應(yīng)類型，根據(jù)物質(zhì)的元素組成可以判斷物質(zhì)的類別．
解答：解：由圖示可知該反應(yīng)圖示中反應(yīng)前后存在相同的分子，所以存在沒有參加反應(yīng)的分子，因此圖示可以改為如下圖示：

（1）由圖示可知參加反應(yīng)的 和與反應(yīng)后生成的 各粒子之間的個(gè)數(shù)比為6：2=3：1；
（2）根據(jù)圖示中分子的結(jié)構(gòu)書寫出有關(guān)的化學(xué)式，所以可得該反應(yīng)的方程式為N2+3H2=2NH3，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種，所以該反應(yīng)是化合反應(yīng)；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的作用是改變化學(xué)反應(yīng)的速度；
故答案為：（1）3：1；（2）N2+3H2=2NH3；（2分）化合反應(yīng)；（3）改變化學(xué)反應(yīng)的速率；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了微觀粒子個(gè)數(shù)比、化學(xué)反應(yīng)的類型等方面的內(nèi)容，對(duì)圖示中分子結(jié)構(gòu)的掌握是解題的關(guān)鍵；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)．
（1）鎂條在空氣中燃燒時(shí)，不僅生成氧化鎂和氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生．
①已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，氮化鎂的化學(xué)式為
Mg3N2
Mg3N2
．
②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+2Mg
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
CO2+2Mg
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
．
（2）若用表示A元素的原子，表示B元素的原子．某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下．
請(qǐng)回答下列問題．
①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是（填化學(xué)式，元素符號(hào)用A、B表示）
A2、B2
A2、B2
．
②和中的屬于同種元素，這是因?yàn)檫@些原子含有相同的
質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）
質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）
．
③該反應(yīng)前后一定不變的是
abd
abd
（填序號(hào)）．
a．原子數(shù)目       b．元素種類        c．分子種類      d．物質(zhì)總質(zhì)量
（3）在一個(gè)在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量 （g） 20 2 22 1
反應(yīng)后質(zhì)量（g） x 2 14 24
若A與C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為15：16，則A與C的化學(xué)計(jì)量系數(shù)之比為
2：1
2：1
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年北京市房山區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。
（1）鎂條在空氣中燃燒時(shí)，不僅生成氧化鎂和氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳
單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生。
①已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，氮化鎂的化學(xué)式為    。
②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
（2）若用表示A元素的原子，表示B元素的原子。某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下。

請(qǐng)回答下列問題。
①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是（填化學(xué)式，元素符號(hào)用A、B表示）          。
②和 中的屬于同種元素，這是因?yàn)檫@些原子含有相同的         。③該反應(yīng)前后一定不變的是             （填序號(hào)）。
a．原子數(shù)目       b．元素種類        c．分子種類      d．物質(zhì)總質(zhì)量
(3)在一個(gè)在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)
A
B
C
D
反應(yīng)前質(zhì)量 (g）
20
2
22
1
反應(yīng)后質(zhì)量（g）
x
2
14
24
 
若A與C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為15:16，則A與C的化學(xué)計(jì)量系數(shù)之比為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)．
（1）鎂條在空氣中燃燒時(shí)，不僅生成氧化鎂和氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生．
①已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，氮化鎂的化學(xué)式為______．
②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）若用表示A元素的原子，表示B元素的原子．某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下．
請(qǐng)回答下列問題．
①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是（填化學(xué)式，元素符號(hào)用A、B表示）______．
②和中的屬于同種元素，這是因?yàn)檫@些原子含有相同的______．
③該反應(yīng)前后一定不變的是______（填序號(hào)）．
a．原子數(shù)目　　　 b．元素種類　　　　c．分子種類　　　d．物質(zhì)總質(zhì)量
（3）在一個(gè)在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量 （g）202221
反應(yīng)后質(zhì)量（g）x21424
若A與C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為15：16，則A與C的化學(xué)計(jì)量系數(shù)之比為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年山東省威海市乳山市夏村中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用 表示氮元素的原子，用表示氫元素的原子．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的  和與反應(yīng)后生成的 各粒子之間的個(gè)數(shù)比為    ；
（2）該反應(yīng)是在高溫、高壓、催化劑的條件下進(jìn)行的．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：    ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是    ；
（3）該反應(yīng)中使用了催化劑，催化劑的作用是    ．

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