如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的實驗現(xiàn)象是：
（1）
 
；（2）
 
；
此反應的文字表達式為
 
．
小蘭同學用如圖裝置進行實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣的體積分數(shù)小于
1
5
，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（答三點即可）：
①
 
；②
 
；③
 
．
考點：空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，生成白色固體；
氧氣約占空氣總體積的五分之一；
（2）如果操作不當，會影響實驗結(jié)果，甚至會導致實驗失�。�
解答：解：發(fā)生的實驗現(xiàn)象是：（1）產(chǎn)生大量白煙；（2）進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一；
此反應的文字表達式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；
如果紅磷不足，裝置漏氣，沒有冷卻到室溫就打開止水夾，都能夠?qū)е逻M入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一．
故填：產(chǎn)生大量白煙；進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一；磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；紅磷不足；裝置漏氣；沒有冷卻到室溫就打開止水夾．
點評：可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容．

（1）今年5月，我市各學校進行了實驗操作考查．小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH”．
①小張同學的實驗記錄如表，請補充完整：
操作步驟現(xiàn)象記錄反應的化學方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸樣品1：無明顯現(xiàn)象
 
樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡
 
操作步驟現(xiàn)象記錄反應的化學方程式取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸樣品1：無明顯現(xiàn)象
 
樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡
 

②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡述操作的主要步驟：
 
．
（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸．為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如圖所示的探究活動：
步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出．
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是
 
、
 
．
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異�，F(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色．老師指出這是因為溶液濃度過大造成的．接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是
 
（酚酞除外）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在整理實驗室時，我發(fā)現(xiàn)兩瓶標簽殘缺的酸溶液，并進行了下列研究：
（1）探究問題1：怎樣確定它們是不是酸？
我設計的方案是：
 
，實驗操作方法是：
 
．
方案第一步加試劑第二步加試劑
ABaCl2溶液AgNO3溶液
BBa（NO3）2溶液AgNO3溶液
（2）探究問題2：上一步探究發(fā)現(xiàn)上述溶液是兩種不同的酸溶液，可能是稀硫酸和稀鹽酸，組內(nèi)一同學設計了如下二套方案（見表）進行簽別．我認為最好的方案是
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組用如圖裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、石灰水變渾濁．
（一）石灰水變渾濁的原因是：
（1）鎂和稀鹽酸的反應
 
（填：吸熱、放熱）．
（2）氫氧化鈣的溶解度
 
（填：增大、減�。�，有少量固體析出．
（二）甲同學測得反應后試管內(nèi)溶液的pH＜7
（1）該溶液呈
 
（填“酸”、“堿”或“中”）性．
（2）該溶液pH＜7的可能原因是：
①MgCl2溶液的pH＜7；
②
 
．
（三）乙同學將反應后試管內(nèi)溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅．
【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學提出猜想：MgCl2+2H2O=Mg（OH）2↓+2HCl．
大家都認為此猜想不合理，理由是
 
_．
【查閱】資料1：Mg（OH）2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度．
資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應，產(chǎn)生堿和氣體．
【實驗】丙同學在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產(chǎn)生氣泡．收集并點燃氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，該氣體是
 
．用化學方程式表示：乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)．請從“甲烷、一氧化碳、食鹽、明礬、膽礬”中分別選擇一種合適的物質(zhì)完成填空．
（1）常用做調(diào)味品的是
 
   可充當自來水凈水劑的是
 

可做生活燃料的是
 
   可用作浴池殺菌消毒的是
 

（2）某物質(zhì)X的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示任選圖中一物質(zhì)說明其用途
 
寫出圖中C不完全燃燒生成CO的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）t1℃時，溶解度最大的物質(zhì)是
 
（填字母）；
（2）t2℃時，A物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（3）t2℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣本是混合氣，
 
要牢記．氮
 
氧
 
，
 
是“稀氣”，還有兩個0.03二氧化碳和雜氣．化學計算常用到，莫與質(zhì)量混一起．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上（所用儀器在圖中選擇）．

（1）吸取和滴加少量液體時，常用
 
；
（2）用排水法收集氣體時，常用
 
、
 
；
（3）給物質(zhì)加熱時，常用
 
作熱源；
（4）量取一定量體積的液體時，常用
 
；
（5）能直接加熱的儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

X、Y兩物質(zhì)（不含結(jié)晶水）溶解度曲線如圖所示，
（1）在t1℃時X、Y的溶解度
 
，
（2）從圖中能獲得哪些信息（寫三條）
 
，
 
，
 
．

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同步練習冊答案