【題目】將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

6.4

14.0

3.2

1.0

反應(yīng)一段時(shí)間后的質(zhì)量/g

10.0

7.2

x

1.0

（1）x的值為：_____。

（2）反應(yīng)的基本類型是：_____。

（3）請(qǐng)用a，b，c，d等符號(hào)表示該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_____。

【答案】6.4 分解反應(yīng) b→a+c

【解析】

由表格信息可知反應(yīng)后a質(zhì)量增加了，是生成物；b質(zhì)量減少了，是反應(yīng)物；d質(zhì)量不變，做催化劑或者是雜質(zhì)。生成物還少3.2克，所以c是生成物，所以反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為，反應(yīng)物是b，生成物是a、c，反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)。

（1）由表格信息可知反應(yīng)后a質(zhì)量增加了，是生成物；b質(zhì)量減少了，是反應(yīng)物；d質(zhì)量不變，做催化劑或者是雜質(zhì)。生成物還少3.2克，所以c是生成物，所以反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為，故x的值為6.4。

（2）反應(yīng)物是b，生成物是a、c，反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)。

（3）用a，b，c，d等符號(hào)表示該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為b→a+c。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A. t1℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度為40g

B. t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)椋?/span>A﹥B﹥C

C. 要將C的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液可以采取升溫的方法

D. t1℃時(shí)，A、C飽和溶液含溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問題

（1）原理實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取O2的符號(hào)表達(dá)式為____________________。

（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是______。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖______發(fā)生裝置（填序號(hào)）

（3）收集裝置：已知有毒氣體SO2密度大于空氣，收集SO2時(shí)常采用圖③收集，氣體應(yīng)從______端通入（填字母）。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→_______→裝入藥品→加入試管→收集氣體→停止加熱”。

（5）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用右圖所示的裝置測(cè)定空氣中的含量,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5，針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不正確的是

A．查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

B．將紅磷改為蠟燭再重做實(shí)驗(yàn)

C．實(shí)驗(yàn)中紅磷的量可能不足,沒有將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完全

D．反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)A中紫色石蕊不變色，結(jié)論是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)B中紫色石蕊_____，結(jié)論是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)C中紫色石蕊_____，結(jié)論是_____；請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)C中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )

實(shí)驗(yàn)裝置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

主要作用

集氣瓶中的水：吸收反應(yīng)放出的熱量及生成的氣體

量筒中的水：通過體積變化得出空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)

集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中預(yù)先充滿的水：便于觀察O2何時(shí)收集滿

選項(xiàng)

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列基本操作正確的是（　�。�

A. 振蕩試劑B. 給液體加熱

C. 檢查氣密性D. 藥品取用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）某城市住宅飲用水的處理過程如右圖所示：

（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟 （填“②”或“③”或“④”等序號(hào)）。

（2）步驟②所起的作用是 （單選，填選項(xiàng)序號(hào)）。

A. 殺死水中的細(xì)菌

B. 減少水中氧氣

C. 使泥沙沉積至底部

D. 分解有毒物質(zhì)

（3）假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員，用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是否是硬水，可選用的試劑是 ；若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是 。

（4）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭起 作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中儀器的名稱：① 。

（2）實(shí)驗(yàn)室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式是 可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 （選填字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，現(xiàn)發(fā)生裝置選擇F，收集裝置選擇G。

①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是 。

②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從 端（選填“a”或“b”，下同）通入。

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