5．用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．濕衣晾干-分子不停地運(yùn)動(dòng)
B．水結(jié)成冰-分子發(fā)生變化
C．輪胎充氣-分子間有間隔
D．乒乓球被踩癟后，放到熱水中又會(huì)重新鼓起來(lái)--分子間間隔變大

分析 根據(jù)分子的基本性質(zhì)回答，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，它體積很小，不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有一定間隔；物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子不發(fā)生改變，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生改變．

解答 解：A、由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，濕衣服上的水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中，所以，濕衣晾干，故此項(xiàng)解釋正確．
B、水結(jié)成冰，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，在物理變化中分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，故此項(xiàng)解釋不正確．
C、輪胎充氣，是因?yàn)槭欠肿娱g有間隔，壓強(qiáng)增大，分子間間隔變小，故此項(xiàng)解釋正確．
D、由于分子間有間隔，癟了的乒乓球放到熱水中時(shí)，溫度升高，分子之間的間隔變大，所以乒乓球會(huì)重新鼓起來(lái)，故此項(xiàng)解釋正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 能準(zhǔn)確利用分子的各種性質(zhì)來(lái)解釋日常現(xiàn)象，主要是分子的運(yùn)動(dòng)和分子的間隔用的比較多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．A和B兩種原子的相對(duì)原子質(zhì)量之比為a：b，則A和B兩種原子的實(shí)際質(zhì)量之比為（　�。�
A．a：bB．b：aC．2a：bD．b：2a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．加熱KClO3、KMnO4固體混合物，完全反應(yīng)后，余下的固體物質(zhì)有（　�。�
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列基本實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．用分子的觀點(diǎn)來(lái)解釋?zhuān)?br />（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒水分子；
（2）溫度計(jì)能指示溫度的高低分子之間有間隔．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱
（2）集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（3）打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，集氣瓶中的水面上升，約占總體積的五分之一，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．
（4）該實(shí)驗(yàn)測(cè)定時(shí)能否用鐵絲代替紅磷不能（填“能”或“不 能”，原因是鐵絲在空氣中不能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和氣體凈化式樣的部分一起（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器），試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有儀器名稱(chēng)：③分液漏斗、④集氣瓶．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣時(shí)，所用的裝置為BC或BE（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集，主要操作步驟有：①向錐形瓶中放入二氧化錳②向分液漏斗中倒入過(guò)氧化氫③檢查裝置的氣密性④將導(dǎo)管口置于集氣瓶口⑤打開(kāi)分液漏斗．其操作順序正確的是D（填序號(hào)）
A．③②①④⑤B．②①③④⑤C．②①③④⑤D．③①②⑤④
（4）在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為AC或AE；收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用排水法收集氧氣時(shí)，如何驗(yàn)滿？當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．加碘食鹽中補(bǔ)充的是碘單質(zhì)B．洗滌劑去油污是通過(guò)乳化作用
C．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)鉃?\frac{4}{5}$D．H2O2中O元素化合價(jià)為-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【假設(shè)】過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需要的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱(chēng)是：錐形瓶，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水法．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6% 過(guò)氧化氫6% 過(guò)氧化氫
催化劑1g紅磚粉1g 二氧化錳
時(shí)間152s35s
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)．
【反思】過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快．若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否變．
過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

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