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5、某同學研究在化學反應前后物質質量變化關系問題時,設計了如右圖所示的兩個試驗:
(1)為了探究化學反應前后物質質量變化關系,請你提出二點假設:
實驗1反應前后質量會發(fā)生變化(或增大、減。ú蛔兓舱_)

實驗2反應前后質量不會發(fā)生變化(發(fā)生變化也正確)

(2)實驗驗證:①將實驗1裝置放在托盤天平上稱量,紀錄數據后取下.擠壓膠頭滴管,觀察到的現象是
有氣泡產生,石灰水變渾濁
.(醋酸跟草木灰反應原理為:K2CO3+2CH3COOH=2CH3COOK+CO2↑+H2O)實驗完畢,再進行稱量,記錄數據.
②將實驗2裝置放在托盤天平上稱量,紀錄數據后取下.將兩種溶液混合,觀察到的現象是
有藍色沉淀生成
,實驗完畢,再進行稱量,紀錄數據.比較兩次實驗數據得出結論.
(3)實驗結論:
反應前后,各物質的總質量沒有發(fā)生變化

(4)實驗分析:用分子、原子的觀點對結論進行解釋
在化學反應前后,元素的種類、原子的個數都沒有發(fā)生變化(或原子是化學變化中的最小粒子)
分析:(1)變化前后物質質量變化存在三種情況:變大、變小或不變,根據自己對變化的認識提出變化前后質量可能出現的改變;
(2)①草木炭中的碳酸鉀與醋酸反應放出二氧化碳氣體,氣體二氧化碳使澄清石灰水變渾濁;
②硫酸銅與氫氧化鈉發(fā)生反應,生成不溶于水的氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉;
(3)反應前后質量沒有增加或損耗,因此,反應前后各物質的總質量沒有變化;
(4)化學變化中,原子的種類、數目沒有增減,只是原子重新結合成新的分子.
解答:解:(1)反應生成了二氧化碳氣體,所以可猜想反應前后質量會減;反應前后無氣體參與,所以可猜想反應前后質量不變;故答案為:反應前后質量會減。ɑ蛟龃、或不變);反應前后質量不會發(fā)生變化(或增大或減。;
(2)①碳酸鉀與醋酸反應放出二氧化碳,可觀察到有氣泡產生;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;故答案為:有氣泡產生,石灰水變渾濁;
②藍色的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合,硫酸銅與氫氧化鈉發(fā)生復分解反應生成藍色氫氧化銅沉淀,所以,觀察到有藍色沉淀生成;故答案為:有藍色沉淀生成;
(3)兩個實驗在反應前后沒有氣體物質逸出,因此會得到反應前后物質的總質量不變的結論;故答案為:反應前后,各物質的總質量沒有發(fā)生變化;
(4)化學變化是反應物的分子分解成原子,然后原子進行重新結合的過程,此過程中,原子種類不變、原子數目沒有增減,因此反應前后物質的質量總和相等;
故答案為:(1)①實驗1反應前后質量會發(fā)生變化(或增大、減。ú蛔兓舱_),②實驗2反應前后質量不會發(fā)生變化(發(fā)生變化也正確);
(2)①有氣泡產生,石灰水變渾濁;②有藍色沉淀生成;
(3)反應前后,各物質的總質量沒有發(fā)生變化;
(4)在化學反應前后,元素的種類、原子的個數都沒有發(fā)生變化(或原子是化學變化中的最小粒子).
點評:化學變化的實質為反應物的分子 $\stackrel{分解}{→}$原子 $\stackrel{重新結合}{→}$生成物的分子,此過程中原子種類、數目不變.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

23、某同學研究在化學反應前后物質質量變化關系問題時,設計了如圖所示的兩個試驗:
(1)為了探究化學反應前后物質質量變化關系,請你提出二點假設:①
反應前后質量會減小
;②
反應前后質量不變

(2)實驗驗證:
①將實驗1裝置放在托盤天平上稱量,紀錄數據后取下.擠壓膠頭滴管,(醋酸跟草木灰反應原理為:K2CO3+2CH3COOH=2CH3COOK+CO2↑+H2O)觀察到的現象是
有氣泡產生,石灰水變渾濁

實驗完畢,再進行稱量,紀錄數據.
②將實驗2裝置放在托盤天平上稱量,紀錄數據后取下.將兩種溶液混合,觀察到的現象是
有藍色沉淀生成
,實驗完畢,再進行稱量,紀錄數據.比較兩次實驗數據得出結論.
(3)實驗結論:
反應前后,各物質的總質量沒有發(fā)生變化

(4)實驗分析:用分子、原子的觀點對結論進行解釋
在化學反應前后,原子的種類、個數都沒有發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學研究在化學反應前后物質質量變化關系問題時,設計了如圖所示的試驗:
(1)將實驗裝置放在托盤天平上稱量,記錄數據后取下.將兩種物質混合,觀察到的現象是
鐵釘表面有紅色物質析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
鐵釘表面有紅色物質析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
,實驗完畢,再進行稱量,記錄數據.比較兩次實驗數據得出結論.
(2)實驗結論:
反應前后,各物質的總質量沒有發(fā)生變化
反應前后,各物質的總質量沒有發(fā)生變化

(3)實驗分析:用分子、原子的觀點對結論進行解釋
在化學反應前后,元素的種類、原子的個數都沒有發(fā)生變化.
在化學反應前后,元素的種類、原子的個數都沒有發(fā)生變化.

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年江西省萍鄉(xiāng)四中九年級(下)月考化學試卷(2月份)(解析版) 題型:解答題

某同學研究在化學反應前后物質質量變化關系問題時,設計了如圖所示的試驗:
(1)將實驗裝置放在托盤天平上稱量,記錄數據后取下.將兩種物質混合,觀察到的現象是______,實驗完畢,再進行稱量,記錄數據.比較兩次實驗數據得出結論.
(2)實驗結論:______.
(3)實驗分析:用分子、原子的觀點對結論進行解釋______.

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科目:初中化學 來源:2008年江蘇省揚州市初三化學教學研討會專題復習:化學探究性試題(解析版) 題型:解答題

某同學研究在化學反應前后物質質量變化關系問題時,設計了如右圖所示的兩個試驗:
(1)為了探究化學反應前后物質質量變化關系,請你提出二點假設:
①______
②______
(2)實驗驗證:①將實驗1裝置放在托盤天平上稱量,紀錄數據后取下.擠壓膠頭滴管,觀察到的現象是______.(醋酸跟草木灰反應原理為:K2CO3+2CH3COOH=2CH3COOK+CO2↑+H2O)實驗完畢,再進行稱量,記錄數據.
②將實驗2裝置放在托盤天平上稱量,紀錄數據后取下.將兩種溶液混合,觀察到的現象是______,實驗完畢,再進行稱量,紀錄數據.比較兩次實驗數據得出結論.
(3)實驗結論:______.
(4)實驗分析:用分子、原子的觀點對結論進行解釋______.

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