【題目】（2017保定蓮池區(qū)二模）下列對物質(zhì)的使用符合科學的是（　　）

A.稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，可作電光源

B.石墨有滑膩感，常用作潤滑劑

C.亞硝酸鈉有咸味，可用來腌制咸菜

D.鉛銻合金的熔點較低、電阻率較大，常用于制成發(fā)熱體

【答案】B

【解析】

略

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作敘述正確的是

A.傾倒液體時，試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

B.加熱蒸發(fā)過程中，當溶液蒸干時再停止加熱

C.過濾時，漏斗中液面應(yīng)低于濾紙的邊緣

D.測溶液pH時，將試紙直接浸入待測溶液中，再與標準比色卡比較

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.白磷自燃產(chǎn)生白色煙霧

B.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射生成黑色四氧化三鐵

C.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

D.電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題。

（1）實驗室制取和收集CO2 時應(yīng)選用裝置（填裝置代號，下同），檢驗集氣瓶中CO2 是否收集滿的方法是 ， 此發(fā)生裝置還可以用來制氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學方程式。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是 ， 可選用的發(fā)生裝置是 ， 同時用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時的操作順序是。
（3）若用裝置E收集某氣體，該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(一)、如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．(白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同且易與水反應(yīng)生成磷酸)

（1）該實驗中白磷需稍過量，目的是 ．
（2）白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化是；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為mL．
（3）該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)是：氮氣 (填難或易)溶于水，其化學性質(zhì)(填“活潑”或“不活潑”)．
（4）集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水，在實驗過程中起到的作用有 (填寫序號)
A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C．吸收五氧化二磷．
（5）(二)．實驗是科學探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．

根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL


（6）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，我覺得裝置二更合理，理由是 ．
（7）若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%)，可能的原因有哪些？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017涿州一模）將密封良好的袋裝食品從平原帶到高原時，包裝袋會鼓起，是因為袋內(nèi)的氣體分子（　�。�

A.個數(shù)增多B.間隔增大C.質(zhì)量增大D.體積增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有機物的組成中一定含有的元素是

A.O

B.N

C.H

D.C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017石家莊42中三模）從微觀分子的角度解釋下列現(xiàn)象，正確的是（　�。�

A.破鏡不能重圓說明分子間有斥力

B.物體的溫度越高，分子運動的越劇烈

C.汽油要密閉保存，主要是防止它們泄漏引起火災(zāi)

D.冰吸熱變成水，水吸熱變成水蒸氣，都說明分子可以再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年6月5日是第48個世界環(huán)境日，該環(huán)境日的主題是“空氣污染”，下列做法會造成空氣污染的是

A.禁放煙花爆竹B.廢氣達標排放

C.露天焚燒秸稈D.道路灑水除塵

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同步練習冊答案