【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

A.乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后定改變

B.生成物可能都是氧化物

C.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變

D.此反應(yīng)為置換反應(yīng)

【答案】D

【解析】

A、在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零,由反應(yīng)的微觀示意圖可知,組成單質(zhì)乙的元素在反應(yīng)后與其他元素組成了化合物,所以元素的化合價(jià)一定發(fā)生了變化,故說(shuō)法正確;

B、由兩種生成物的微觀構(gòu)成可知,每種生成物都是由兩種元素組成,如果其中一種元素是氧元素,就屬于氧化物由,故說(shuō)法正確;

C、由應(yīng)前后微粒的構(gòu)成及變化可知,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變,故說(shuō)法正確;

D、置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物,而由分子結(jié)構(gòu)模型可知,生成物是兩種化合物,所以該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng),故說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生活中的做法錯(cuò)誤的是(

A.將養(yǎng)魚(yú)池的水噴向空中,增加氧氣的溶解量

B.燃?xì)庠罨鹧娉食壬珪r(shí),應(yīng)增大空氣的進(jìn)入量

C.在樹(shù)木上涂刷含有硫黃粉的石灰漿,可以保護(hù)樹(shù)木

D.酚醛塑料制成的插座破裂后,用加熱的方式修補(bǔ)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。其中A是紫紅色金屬,B常溫下是氣體,C是人體胃液中含有的酸。則下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. E一定是二氧化碳

B. B可能為氫氣或一氧化碳

C. 該過(guò)程中沒(méi)有涉及到復(fù)分解反應(yīng)

D. D轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)可以為置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類(lèi)別的物質(zhì),它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示兩種物質(zhì)相互反應(yīng),“→”表示由反應(yīng)物轉(zhuǎn)化到生成物.A是人體胃液中含有的酸,B為現(xiàn)在年產(chǎn)量最多的金屬.回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出A物質(zhì)的名稱(chēng)__________

2B物質(zhì)的化學(xué)式_______。

3)寫(xiě)出C溶液跟NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____。指出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型___。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氨的催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。該反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的元素為____。生成丙和丁的質(zhì)量比為__。由微觀變化圖,可總結(jié)出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是__

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。該裝置檢查氣密性的方法:_________________。

2)若選用D裝置收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法:________。

3)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________ (選填裝置序號(hào)) 。若選用F裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從_______ (選填“a 或“b)進(jìn)入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

探究可燃物燃燒的條件

探究鐵生銹的條件

探究CO2NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)期露置于空氣中的金屬銅表面會(huì)被銹蝕。經(jīng)檢測(cè)銹蝕生成物中除含有Cu,還有CH、O三種元素。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,下列選項(xiàng)是推測(cè)與Cu銹蝕有關(guān)的物質(zhì)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. 銹蝕物中的H來(lái)自空氣中的H2O

B. 銹蝕物中的C來(lái)自空氣中的CO2

C. 根據(jù)檢測(cè)結(jié)果,探究造成銅生銹的物質(zhì)只需完成實(shí)驗(yàn)①、⑥

D. 如圖探究實(shí)驗(yàn)還缺少金屬銅只與O2、CO2兩種物質(zhì)接觸的實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式, 能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

1)晉代葛洪所著《抱樸子》一書(shū)中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是 HgS.該反應(yīng)的微觀示意圖可以表示為(如圖1所示),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________,微! ”表示的物質(zhì)屬于______________(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

2)由初中學(xué)習(xí)可知:中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子,即:H++OH-H2O。像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書(shū)寫(xiě)一般按以下步驟(以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)為例):

I.寫(xiě)出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________

.把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫(xiě)成離子形式,難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫(xiě)成:Mg2++2C1+2K++2OHMgOH2+2C1+2K+

.刪去兩邊不參加反應(yīng)的離子,得離子方程式:Mg2++2OHMgOH2↓。

據(jù)此回答下列問(wèn)題:

2 是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式:____________;

寫(xiě)出一個(gè)與 Zn+Fe2+Zn2++ Fe 相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

下列離子能在 pH=10 的無(wú)色溶液中共存的是________________(填序號(hào))。

A Fe3+、Mg2+、ClSO42- B K+、Na+、SO42- 、NO3-

C Na+、NH4+、NO3-、Cl- D H+、Cl-K+、NO3-

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