【題目】化學實驗小組同學將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究。探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種。
(提出猜想)氣體可能是SO2、O2或H2中的一種。
(查閱資料)SO2與二氧化碳化學性質(zhì)相似,也能使澄清石灰水變渾濁。
(方案設計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,除了用帶火星木條檢驗外,還可將氣體通過灼熱的銅網(wǎng),如果觀察到_____,證明猜想正確。
(2)乙同學認為是SO2,只需將氣體通入澄清石灰水,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式_____。
(3)實驗小組同學綜合考慮,設計了如圖組合實驗方案,驗證猜想。
(實驗探究)
(1)實驗開始時,先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃C處酒精燈。這樣操作的目的是_____。
(2)實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質(zhì)__________。
(實驗結(jié)論)鐵粉與該硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是_____。
(思維拓展)
(1)硫酸銅溶于水時會有少量與水發(fā)生反應生成氫氧化銅而使溶液渾濁,為抑制該反應的發(fā)生,配制硫酸銅溶液時,通常先將硫酸銅溶解在少量物質(zhì)X中,再加水稀釋。上述實驗中的氣體就是鐵與X反應產(chǎn)生的,你認為X最好是_____(寫化學式)。
(2)如果將適量的鐵粉放入某混有X的硫酸銅溶液時,鐵粉恰好完全溶解,過濾得沉淀物,經(jīng)洗滌干燥,稱得沉淀物的質(zhì)量與所加入的鐵粉的質(zhì)量相等。設與鐵反應的CuSO4和X的質(zhì)量分別為m1、m2,則m1:m2=_____。
【答案】銅網(wǎng)變黑色 Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O 排出裝置中的空氣,防止發(fā)生爆炸 銅網(wǎng)不變色 氫氣 H2SO4 80:7
【解析】
方案設計:
(1)氧氣和銅能反應生成黑色氧化銅。甲同學認為是O2,除了用帶火星木條檢驗外,還可將氣體通過灼熱的銅網(wǎng),如果觀察到銅網(wǎng)變黑色,證明猜想正確;
(2)SO2與Ca(OH)2反應生成亞硫酸鈣和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O;
實驗探究:
(1)實驗開始時,先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃C處酒精燈。氣體中可能存在氫氣,氫氣不純時加熱可能發(fā)生爆炸。這樣操作的目的是排出裝置中的空氣,防止發(fā)生爆炸;
(2)實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,說明氣體不是二氧化硫,C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質(zhì),說明氫氣和氧化銅反應生成了銅,銅網(wǎng)不變色,說明氣體不是氧氣;
實驗結(jié)論:
鐵粉與該硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是氫氣;
思維拓展:
(1)上述實驗中的氣體就是鐵與X反應產(chǎn)生的,X最好是H2SO4,這是因為加入硫酸時,既能夠防止產(chǎn)生沉淀,又不帶入過多離子;
(2)鐵和硫酸銅、硫酸反應的化學方程式及其質(zhì)量關系為:
根據(jù)題意有:,則m1:m2=80:7。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】丙氨酸的化學式為C3H7O2N。下列說法正確的是
A. 丙氨酸的相對分子質(zhì)量為89 g
B. 丙氨酸中C、H、O、N四種元素的質(zhì)量比是3:7:2:1
C. 丙氨酸中C、H、O、N四種元素的原子個數(shù)比是36:7:32:14
D. 丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是×100%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室欲從一杯硝酸鉀的不飽和溶液中分離出硝酸鉀晶體,其操作流程如圖所示。其中①點代表了90℃時100 g水中溶解了109 g硝酸鉀的不飽和溶液。
讀圖分析并回答問題。
(1)現(xiàn)將溫度由90℃降至60℃,①點向左平移至②點,在此轉(zhuǎn)化過程中,硝酸鉀的溶解度 (選填“增大”、“減小”、“不變”),硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (選填“增大”、“減小”、“不變”)。
(2)繼續(xù)將溫度由60℃降至40℃,此時②點怎么移動? ,燒杯中有 克 硝酸鉀晶體析出,此時硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2011年3月,日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏,不同于1986年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生了沖擊波.光輻射和核輻射的連鎖核爆炸.當核電站反應堆內(nèi)發(fā)生核裂變便可產(chǎn)生放射性碘﹣131和銫﹣137,一旦發(fā)生核泄漏,放射碘可能被附近居民吸入,引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌.則回答:
(1)日本福島核泄漏事故發(fā)生之后,中國全面安檢核設施,暫停審批核電項目.關于和平利用核能的意義在于:①開發(fā)核能可節(jié)約化石能源;②核能是可再生能源;③核能是二次能源;④可減少二氧化硫排放,防止形成酸雨.其中理解正確的是_____(填序號).
(2)世界衛(wèi)生組織提示要求謹慎服用碘片,以減少人體甲狀腺吸收放射性碘.碘片的主要成分為碘化鉀(化學式為KI),則碘化鉀中碘元素化合價為_____.推薦服用量為100毫克碘元素(碘的相對原子質(zhì)量為127.39),某品牌碘片劑每顆含有10毫克碘化鉀,則需要服用_____顆碘片劑.
(3)堆芯熔毀是核燃料所在反應堆芯最終熔化是核電事故中最嚴重的事態(tài).福島第一核電站機組反應堆芯發(fā)生放出氫氣,當接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應,導致連續(xù)爆炸.請寫出氫氣爆炸時的化學方程式為_____,發(fā)生反應的基本類型是_____.
(4)為了應對這次人類和平利用原子能的核危機,應當采取預防的科學措施為_____(任寫一點).
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【題目】用如圖所示裝置,在常溫下分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗。已知:白磷的著火點為40 ℃。
內(nèi)容 | 【實驗1】研究燃燒的條件 | 【實驗2】研究氧氣性質(zhì) |
Ⅰ | 燒杯中盛有80 ℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞 | 燒杯中盛有氫氧化鈉溶液,燃燒匙中放入木炭,點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞 |
Ⅱ | 推入適量H2O2溶液 | 推入適量H2O2溶液 |
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為______________________。
(2)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是________________________;推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是____________________________。
(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是________;木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實驗中,集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是__________________________。
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【題目】已知甲酸(HCOOH)具有揮發(fā)性,在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水。用下圖所示實驗裝置制取CO,然后用CO還原Fe3O4,并檢驗氣體產(chǎn)物。
(1)氫氧化鈉固體的作用是什么_______?
(2)寫出B中Fe3O4發(fā)生反應的化學方程式_______。
(3)C中觀察到的現(xiàn)象是什么_______?
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【題目】下圖是A、B兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法中錯誤的是( 。
A. t1℃時A、B的溶解度相等
B. B的溶解度都隨溫度升高而增大
C. 將t2℃時A的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液變稀了
D. 將t2℃時A、B的飽和溶液降溫到t1℃,A溶液會析出晶體而B不會
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