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20.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置

請回答下列問題
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的制取裝置A,反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.某同學用D裝置收集一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不復燃,原因可能是裝置漏氣(答一條即可).若使用F裝置收集氧氣,實驗結束時,應從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是防止水倒流進試管引起炸裂,
經探究,生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的十分之一.現(xiàn)有高錳酸鉀32g,大約能生成氧氣的質量是3.2g,這些氧氣相當于2升的空氣中含有的氧氣?(注:化學中考不得使用計算器,結果取整數;氧氣在該條件下密度為1.43g/L)
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,圖B中的一儀器是長頸漏斗,圖C中一儀器是針筒,為得到平緩的氧氣流,選擇發(fā)生裝置C
(3)實驗發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快.請說明高錳酸鉀在氯酸鉀反應中是否作催化劑?為什么?不能,高錳酸鉀分解生成二氧化錳,能作為氯酸鉀分解的催化劑
(4)E裝置有多種用途,下列敘述正確的是A
A若用排空氣法往裝置內收集氧氣時,氣體應從a進
B 若用水將此裝置中的氧氣排出,水應從b進
C 若用排空氣法往裝置內收集氫氣時,氣體從a進
D 該裝置中裝水,a接病人,b接氧氣瓶.

分析 根據氣體的制取方法進行分析解答,氣體發(fā)生裝置的選擇根據反應物的狀態(tài)和反應的條件,收集裝置根據氣體的密度和溶解性,據此解答.

解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱型反應,可選擇的制取裝置A,反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.用D裝置收集一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不復燃,原因可能是裝置漏氣,沒有收集到氧氣;若使用F裝置收集氧氣,實驗結束時,應從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是防止水倒流進試管引起炸裂,故填:A;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;裝置漏氣;防止水倒流進試管引起炸裂;
設生成氧氣的質量為x
2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
316                   32
32g                    x
$\frac{316}{32}=\frac{32g}{x}$  x=3.2g
氧氣的體積為:3.2g÷1.43g/L=2L
故填:3.2,2;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的同時生成水和氧氣;為得到平緩的氧氣流,選擇發(fā)生裝置C,故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,C;
(3)因為高錳酸鉀能分解生成二氧化錳,二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑,不能說明高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催化劑,故填:不能,高錳酸鉀分解生成二氧化錳,能作為氯酸鉀分解的催化劑;
(4)A、若用排空氣法往裝置內收集氧氣時,氣體應從a進,正確;
B、若用水將此裝置中的氧氣排出,水應從a進,錯誤;
C、若用排空氣法往裝置內收集氫氣時,氣體從b進,錯誤;
D、該裝置中裝水,a接氧氣瓶,b接病人,錯誤;
故填:A.

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.某學校興趣小組的同學設計了一系列的實驗方案,其中能達到實驗目的是(  )
A.用100mL的量筒量取9.0mL的水
B.用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗瓶中的氣體是二氧化碳
C.用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否集滿
D.用向上排空氣法收集氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.有一包白色固體可能由Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、KNO3、BaCl2中的一種或幾種組成,(1)取少量白色固體溶于足量水中,攪拌,靜置,過濾,得到白色沉淀,上層清液為無色;(2)向白色沉淀里加入足量的稀硝酸,沉淀全部溶解;由上述實驗事實判斷該白色粉末中一定有的物質是Na2CO3、BaCl2,一定沒有的是Na2SO4、CuSO4

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8.根據如圖所提供的實驗裝置和儀器,回答下列問題(鐵架臺等省略)
(1)寫出圖中儀器的名稱:b長頸漏斗、c酒精燈.
(2)采用圖乙所示操作可能造成的后果是(寫1點)將試管壓破.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,應選用圖中甲儀器的是acd(填字母),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,要證明收集的氣體是氧氣的方法將帶火星的木條伸入集氣瓶內,若木條復燃則是氧氣.
(4)利用圖丙能進行的實驗C(填字母).
A.用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳   B.用氯酸鉀制取氧氣   C.用鋅與稀硫酸制取氫氣
(5)圖丙中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應速率.請從圖丁中選、垩b置.(選擇序號)與圖中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,已達到控制反應速率的目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質中前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A.二氧化碳,澄清石灰水B.五氧化二磷,冰水混合物
C.礦泉水,河水D.凈化后的空氣,受污染的空氣

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5.善于梳理化學知識,能使你頭腦更聰明,以下梳理有錯誤的是( 。
A.Ne性質穩(wěn)定---用于填充食品袋防腐
B.元素符號前面的數字--表示粒子的個數
C.日常生活經驗:區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗
D.選取實驗室制取氣體發(fā)生裝置的依據--氣體及所含雜質的化學性質

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12.為測定混有少量氯化鈉的碳酸鈉的固體中碳酸鈉的質量分數,向盛有12g該混合物的燒杯中逐滴滴加稀鹽酸直至無氣體生成,發(fā)生反應后生成的物質是氯化鈉、水和二氧化碳.加入的稀鹽酸與生成的二氧化碳質量關系如右圖所示,試計算:
(1)混合物中碳酸鈉的質量分數?
(2)實驗完畢后所得液體中的氯化鈉的總質量是多少?

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9.金屬材料在生產、生活與科學研究中應用廣泛.
(1)鋼鐵是使用最多的金屬材料,鋼的硬度比純鐵的硬度大(填“大”或“小”).
(2)自行車構件中的支架是鐵制品,為防止它銹蝕,在其表面刷漆,其防銹原理是與氧氣和水隔絕.
(3)將一定質量的鋅粒投入含有Cu(NO32 和Fe(NO32的混合溶液中,充分反應后過濾,若濾液中只含一種溶質,則濾渣中一定含有鐵、銅;
(4)將等質量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質質量分數相等的稀鹽酸中.生成氫氣的質量與反應時間的關系如右圖所示.金屬X是Mg(填化學式,下同),反應后可能已經反應完的金屬是Zn、Fe,一定有余的金屬是Mg.

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10.有40g質量分數為5%的氯化鈉溶液,若將其溶液的質量分數增大至10%,可以采用的方法是?

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