今年內(nèi),吉林德惠寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災(zāi),引發(fā)“液氨罐”爆炸,造成多人傷亡.液氨也是氨氣加壓降溫液化而成的,氨氣(NH3)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O.請(qǐng)根據(jù)如圖所示回答:
(1)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱:①是 ,②是 .
(2)A、B兩裝置均可供實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,與A裝置相比較,用B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 .寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ,若用D裝置來(lái)干燥氧氣,則D內(nèi)應(yīng)裝的干燥劑是 (選填“固體氫氧化鈉”或濃硫酸).
(3)在不做改動(dòng)的情況下,C裝置 (選填“能”或“不能”)用來(lái)做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填寫(xiě)裝置對(duì)應(yīng)的字母).
(5)若用D裝置來(lái)收集氨氣,則氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)通入.
(6)若選用KClO3和MnO2加熱制取氧氣,要從反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2,以下①﹣④的操作步驟,你認(rèn)為正確的順序是 .
①洗滌 ②烘干 ③過(guò)濾 ④溶解
A.④③①② B.④③②① C.①②④③ D.①②③④
(1)長(zhǎng)頸漏斗;試管;
(2)可以控制反應(yīng)速率;2H2O22H2O+O2↑;濃硫酸;
(3)不能; (4)C; (5)a; (6)A.
解析試題分析:(1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱和用途:①是長(zhǎng)頸漏斗;②是試管;
(2)比較B和A裝置可以知道它們的主要差別在于B選擇了分液漏斗,通過(guò)旋轉(zhuǎn)分液漏斗的活塞可以控制反應(yīng)速率;
B裝置適合過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳是催化劑,反應(yīng)的方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
裝置D適合液體作為干燥劑,因此干燥氧氣可以使用濃硫酸;
(3)因?yàn)槎嘤嗟臍錃庖绯鲈嚬埽栽撗b置不能作為氫氣還原氧化銅的裝置,應(yīng)該去掉橡皮塞,將導(dǎo)管伸到試管底部氧化銅的上方;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣,因此發(fā)生裝置的特點(diǎn)是固體加熱型的C裝置;
(5)因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑,?huì)聚集在集氣瓶的上方,故進(jìn)氣口是短管;
(6)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的殘余物是可溶性的氯化鉀和難溶性的二氧化錳,因此可以通過(guò)過(guò)濾的方法分離提純;因此要從反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2,可以通過(guò)溶解然后過(guò)濾的方法得到二氧化錳,然后對(duì)二氧化錳進(jìn)行洗滌后烘干即可得到干燥的二氧化錳,因此經(jīng)過(guò)的操作步驟是溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干,故選擇A.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;混合物的分離方法;氣體的干燥(除水);實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置和收集方法的選擇及反應(yīng)原理的書(shū)寫(xiě)、混合物的分離等知識(shí),并對(duì)裝置進(jìn)行評(píng)價(jià),難度不大,關(guān)鍵是掌握發(fā)生裝置和收集方法的選擇并靈活運(yùn)用;在分析混合物分離的方法時(shí),要把握好物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合分離方法的原理進(jìn)行解析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度。回答下列問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 。
(2)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置 (填字母)。
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣, 過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其可能原因是 。
(4)為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的_______,這是利用了氧氣_______________的性質(zhì)。
(5)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是 (填序號(hào))
A.生成物中只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱
(6)裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是 。
A.控制液體的滴加速度 B.用體積小的錐形瓶 C.加熱反應(yīng)物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出①、②的儀器名稱:① ;② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為 ,要收集到較純凈的氫氣,應(yīng)選用的裝置是 。
(3)用高錳酸鉀制取O2時(shí),裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ;當(dāng)用裝置D收集滿O2并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是 。
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的O2的體積,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是:當(dāng)把針筒內(nèi)推時(shí),若看到 ,說(shuō)明氣密性良好。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A裝置中試管口必須向下傾斜的原因是 。
(2)用E收集的氣體必須具備的性質(zhì)是 。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填裝置序號(hào)) 。
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室可用B、C裝置組合來(lái)制取的一種氣體的學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)幾種制取氣體的裝置.
(1)指出標(biāo)注儀器的名稱:① .
(2)利用圖中的 和 (填序號(hào))組合可制取CO2氣體,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式 ,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉末和堿石灰粉末混合,在加熱的條件下制取甲燒氣體,則發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填序號(hào)).若收集裝置即可選用C,又可選用D,則甲燒氣體一定具有的物理性質(zhì)是 、 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱:a ;b .
(2)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是 (填字母).
(3)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置是 (填字母).
(4)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置。
(1)儀器甲的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,所選用的裝置連接順序是( )→( )→( )(填裝置字母代號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若用右圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應(yīng)盛放的試劑是 ;
(4)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣,當(dāng) 時(shí)開(kāi)始收集;
(5)E裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān)。
(1)根據(jù)下圖(A~E)所給的裝置,回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣,可選用的裝置為 (填字母),反應(yīng)方程式為 ;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取和收集氧氣,可選用的裝置為 (填字母),反應(yīng)方程式為 ;實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳,可選用的裝置為 (填字母),反應(yīng)方程式為 。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 口進(jìn)入(填導(dǎo)管口的字母代號(hào))。
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用 裝置。
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用 裝置。
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