下列日常生活中的變化屬于化學(xué)變化的是
A．瓷碗破碎B．塵土飛揚(yáng)C．燃放煙花D．西瓜榨成汁
C
：A、瓷碗破碎的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，只是瓷碗的形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、塵土飛揚(yáng)的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、燃放煙花的過(guò)程中有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；
D、西瓜榨成汁的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是
A．因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈
B．因?yàn)殂~化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可鍍?cè)谀承╄F制品表面防止鐵生銹
C．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以常用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D．因?yàn)镃O有可燃性，所以冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

質(zhì)量守恒定律說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，這是因?yàn)樵谝磺谢瘜W(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后_________沒(méi)有改變， ________也沒(méi)有增減。書寫和配平化學(xué)方程式的基礎(chǔ)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2010年我國(guó)西南的旱災(zāi)提醒人們應(yīng)合理使用水資源。下列說(shuō)法不正確的是
A．災(zāi)區(qū)使用水源應(yīng)盡量遠(yuǎn)離人畜生活區(qū)
B．水質(zhì)渾濁時(shí)可加入明礬使雜質(zhì)沉降除去
C．飲用水（HO）和消毒劑過(guò)氧化氫（HO）都由氫元素和氧元素組成
D．干冰能用于人工降雨的原因是干冰與云發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)具有悠久的歷史文明，下列古代文化遺跡與化學(xué)變化有密切關(guān)系的是
A．制造青銅器皿B．用泥土筑墻
C．磨制玉石飾品D．在甲骨上刻字

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A．銅絲用作家庭電線的內(nèi)芯B．氦氣用于填充氣球
C．鎂粉用于照明彈D．汽油用于清洗油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是                        （    ）
A．分離液態(tài)空氣制氧氣B．黃瓜榨汁C．干冰升華D．天然氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

日常生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是
A．菜刀生銹 B．瓷碗破碎C．氧氣加壓變?yōu)榈{(lán)色液態(tài)氧D．燈泡通電后發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(4分)
有人將物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)分為兩大類：一類是指與其他物質(zhì)反應(yīng)生成新的物質(zhì)，另一類是指自身分解為更簡(jiǎn)單的物質(zhì)。右圖表示物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的分類與化學(xué)反應(yīng)類型的關(guān)系。

⑴請(qǐng)用下列兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的序號(hào)填空：
①                   ，②                   。
a.硫可以在氧氣中燃燒      b.氧化汞受熱易分解
⑵請(qǐng)用除右圖中以外的兩種化學(xué)反應(yīng)類型的名稱填空：
③                   ，④               

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