【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

⑴紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號)表達式為_____________。該實驗中紅磷稍過量，目的是_______________。有同學(xué)在做該實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小，你知道還有哪些原因會導(dǎo)致這種結(jié)果，請寫出其中一種____________。

⑵待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的______。剩下的氣體主要是_______，該氣體在空氣中的體積分數(shù)為_________。

⑶若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？________，理由是__________。能否用鐵絲替代？理由是___________________。

【答案】 紅磷+氧氣五氧化二磷 保證氧氣被消耗完 裝置漏氣 1/5 氮氣 78% 不能 木炭燃燒消耗氧氣的同時生成二氧化碳，瓶內(nèi)壓強幾乎不變 鐵絲在空氣中不能燃燒

【解析】紅磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，該反應(yīng)的文字表達式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；該實驗中紅磷稍過量，目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)；實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小，可能的原因是裝置漏氣、紅磷的量不足或讀數(shù)時為冷卻；

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶容積的1/5，剩下的氣體主要是氮氣，氮氣在空氣中的體積分數(shù)為78%；

（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗不能獲得成功，因為木炭燃燒消耗氧氣的同時生成二氧化碳，瓶內(nèi)壓強幾乎不變；鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用鐵絲替代紅磷進行實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-H八種不同的物質(zhì)，有如圖所示的關(guān)系。其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，在反應(yīng)②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。是推斷

（1）寫出物質(zhì)的名稱：C______

（2）寫出反應(yīng)①和②的符號表達式：_________________，_________________

（3）寫出反應(yīng)③的文字表達式：_________________ 。

（4）在反應(yīng)②中B所起的作用是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B為純凈物，C、D、E為混合物；途徑①~⑤ (見右圖)均產(chǎn)生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)制取M，工業(yè)上可通過途徑④生產(chǎn)M，自然界可通過途徑⑤提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑（圖中部分物質(zhì)未寫出）。

（1）化學(xué)式：M___________。

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑②反應(yīng)的化學(xué)表達式：__________________。

（3）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是_________________________。揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，并將燃著的木條置于瓶口上方，可觀察到_________。

A．木條熄滅 B．燃燒更旺 C .先熄滅，后燃燒更旺

（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為____________作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a__________ b__________；

（2）實驗室若加熱高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置選用__________，寫出該反應(yīng)的文字（或符號）表達式__________；選用排水法收集氧氣理由是__________，若用向上排空氣法收集該氣體，驗滿的方法為__________；

（3）實驗室選用氯酸鉀、二氧化錳混合加熱制氧氣時，卻誤將高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入，導(dǎo)致生成氧氣的質(zhì)量____________（選填“增多”、“減少”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從小河中取了水樣，觀察到：

A.水樣呈黃色，有異味

B.水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行______（填操作名稱），除去固體小顆粒，上述操作中玻璃棒的作用是______；再向濾液中加入活性炭，利用其______性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，該過程屬于______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入______進行檢驗，生活中將硬水軟化的方法是______。

（4）如圖是電解水實驗裝置，

在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是______，寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式_______________________。

（5）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是（填序號）______．

A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 B．不間斷放水刷牙

C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式或符號表達式并注明反應(yīng)類型

（1）加熱高錳酸鉀 _____________________________________（______________）

（2）紅磷在氧氣中燃燒 ______________________________（_________________）

（3）鐵在氧氣中燃燒 _________________________________（__________________）

（4）加熱銅片_______________________（________________）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時氧氣的最低濃度，課外活動小組的同學(xué)們又進行了實驗探究。他們設(shè)計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是：在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞 b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和空氣的體積約多少毫升？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是

A．此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實驗證明，反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實驗中的紅磷還可以用硫來代替

D．若該實驗沒有達到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示．

（1）實驗儀器a的名稱是_____________。

（2）在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起______作用，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為________(填序號)，收集裝置為________(填序號)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為____________________，該反應(yīng)的類型為___________。

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