有一無(wú)色液體A,①通電后陽(yáng)極產(chǎn)生無(wú)色氣體B,陰極產(chǎn)生無(wú)色氣體C;②將C和空氣混合后點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生爆炸.③將一種紫黑色固體加熱能得到B;④將一種銀白色的金屬絲D放入B中燃燒,火星四射并放出大量的熱,生成黑色固體E;⑤將銀白色固體F放入B中燃燒,生成白色粉末G,并發(fā)出耀眼的白光.
(1)寫(xiě)出A、B、E、G的名稱(chēng)和化學(xué)式:A______,B______,E______,G______.
(2)寫(xiě)出上述各步反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類(lèi)型.
①______;______.
②______;______.
③______;______.
④______;______.
⑤______;______.

解:無(wú)色液體A通電能分解,則A是水,陽(yáng)極生成的氣體B是氧氣,陰極生成的氣體C是氫氣;將一種紫黑色固體加熱能得到B,則該紫黑色固體是高錳酸鉀,鐵絲在氧氣中燃燒活性四射,生成黑色固體四氧化三鐵,故D是鐵,E是四氧化三鐵;將銀白色固體F放入B中燃燒,生成白色粉末G,并發(fā)出耀眼的白光,則F是鎂,生成的G是氧化鎂,
(1)A是水,B是氧氣,E是四氧化三鐵,G是氧化鎂,故填:水 H2O,氧氣 O2,四氧化三鐵 Fe3O4,氧化鎂 MgO;
(2)①水通電分解生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填:2H2O2H2↑+O2↑,分解反應(yīng);
②氫氣在氧氣燃燒會(huì)生成水,此反應(yīng)是化合反應(yīng),故填:2H2+O22H2O,化合反應(yīng);
③加熱高錳酸鉀能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)是分解反應(yīng),故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng);
④鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,該反應(yīng)是化合反應(yīng),故填:3Fe+2O2Fe3O4,化合反應(yīng);
⑤鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,該反應(yīng)是化合反應(yīng),故填:2Mg+O22MgO,化合反應(yīng).
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,無(wú)色液體A通電能分解,則A是水,陽(yáng)極生成的氣體B是氧氣,陰極生成的氣體C是氫氣;鐵絲在氧氣中燃燒活性四射,生成黑色固體四氧化三鐵,故D是鐵,E是四氧化三鐵;將銀白色固體F放入B中燃燒,生成白色粉末G,并發(fā)出耀眼的白光,則F是鎂,生成的G是氧化鎂,據(jù)此解答即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的推斷以及物質(zhì)間反應(yīng)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某種無(wú)色液體A和某種黑色粉末B混合后加熱,生成無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D;另取一種黑色固體E,點(diǎn)燃后放入D中,發(fā)出白光,放出大量的熱,只生成無(wú)色的氣體F,某綠色粉末G加熱分解也能生成F
(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出A、C、D、F的名稱(chēng):
A
雙氧水
雙氧水
、C
、D
氧氣
氧氣
、F
二氧化碳
二氧化碳

(2)黑色物質(zhì)B在反應(yīng)中起
催化
催化
作用,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
雙氧水
二氧化錳
水+氧氣
雙氧水
二氧化錳
水+氧氣

(3)寫(xiě)出E和D反應(yīng)生成F的文字表達(dá)式
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
;該氣體通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中,會(huì)使紫色石蕊試液變
紅色
紅色
,文字表達(dá)式
水+二氧化碳→碳酸
水+二氧化碳→碳酸
;
(4)出土的古銅器表面常常有G,寫(xiě)出G的名稱(chēng)
堿式碳酸銅
堿式碳酸銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

今年冬天天氣比較寒冷,市場(chǎng)上各種各樣的保暖袋熱銷(xiāo).
(1)有一種發(fā)熱產(chǎn)品“熱寶”暖手袋(密封性好)很有特色,初次使用只要用手揉搓袋內(nèi)的液體,一段時(shí)間后,溫度就會(huì)升高;當(dāng)停止揉搓,冷卻到室溫時(shí),袋內(nèi)的液體中會(huì)有固體物質(zhì);再次使用時(shí),只要把“熱寶”放入沸水中加熱,使袋內(nèi)固體消失后,再次用手揉搓袋內(nèi)的液體,溫度便又會(huì)升高.因此,此產(chǎn)品可反復(fù)使用達(dá)千次以上.
查閱資料:袋內(nèi)的液體是醋酸鈉的“過(guò)飽和溶液”.
Ⅰ.在一定溫度和壓力的條件下,當(dāng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)已超過(guò)該溫度和壓力下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),而溶質(zhì)仍不析出的現(xiàn)象叫過(guò)飽和現(xiàn)象,此時(shí)的溶液稱(chēng)為過(guò)飽和溶液.
Ⅱ.醋酸鈉“過(guò)飽和溶液”的配制方法:室溫下,先向裝有醋酸鈉飽和溶液的燒杯中加入一定量的醋酸鈉晶體,再將燒杯放在到電熱板上加熱,使晶體完全溶解,最后將該溶液急速冷卻到室溫(冷卻過(guò)程中無(wú)晶體析出).
Ⅲ.醋酸鈉“過(guò)飽和溶液”是一種處于不穩(wěn)定狀態(tài)的溶液,其不穩(wěn)定性主要體現(xiàn)在:若溶液受到振動(dòng)或者向溶液中加入溶質(zhì)晶體,溶液中便會(huì)出現(xiàn)晶核--溶質(zhì)析出的聚集中心,這時(shí)溶液中過(guò)量溶解的溶質(zhì)就會(huì)析出而成為飽和溶液,即轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定狀態(tài).
分析問(wèn)題:根據(jù)上述材料,回答如下問(wèn)題:
①醋酸鈉固體的溶解度隨溫度的升高而
增大
增大
(選填“不變”、“增大”或“減小”).
②在使用過(guò)程中,“熱寶”暖手袋內(nèi)液體中產(chǎn)生的固體物質(zhì)是
醋酸鈉晶體
醋酸鈉晶體

③醋酸鈉的“過(guò)飽和溶液”轉(zhuǎn)變成飽和溶液的過(guò)程是一個(gè)
放熱
放熱
(填“吸熱”或“放熱”)過(guò)程.
④實(shí)驗(yàn)室的桌面上現(xiàn)有一個(gè)裝有醋酸鈉“過(guò)飽和溶液”的燒杯,若要使溶質(zhì)從溶液中析出,可采取下列方法中的
C
C

a.加入少量醋酸鈉晶體   b.摩擦燒杯壁,產(chǎn)生玻璃碎末  c.過(guò)度冷卻   d.用玻璃棒攪拌
A.a(chǎn)             B.a(chǎn)、b           C.a(chǎn)、b、d         D.a(chǎn)、b、c、d
(2)某沿海地區(qū)的食品廠開(kāi)發(fā)生產(chǎn)了一種保暖袋深受中小學(xué)生喜愛(ài).剪開(kāi)保暖袋的外層塑料,會(huì)發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)有一小袋紅色液體和一些固態(tài)物.紅色液體是一種溶解了有香味的色素的水溶液.
使用時(shí),用手拍打幾下保暖袋,讓袋內(nèi)紅色液體與固態(tài)物接觸,3至5分鐘保暖袋的溫度就達(dá)70度以上.
提出問(wèn)題:袋內(nèi)的固態(tài)物是什么?
進(jìn)行猜想:猜想1:固態(tài)物是氫氧化鈉;猜想2:固態(tài)物是A物質(zhì);猜想3:固態(tài)物是硝酸銨.
上述猜想中,猜想3肯定不成立的理由是
硝酸銨形成溶液溫度溫度降低
硝酸銨形成溶液溫度溫度降低

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:為了驗(yàn)證其他兩種猜想,某化學(xué)興趣小組開(kāi)展了如下探究:
Ⅰ.查閱資料發(fā)現(xiàn),氫氧化鈉的主要性質(zhì):①一種易溶于水的白色固體;②能夠使無(wú)色酚酞變紅色;③能和二氧化碳?xì)怏w反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,且反應(yīng)生成的Na2CO3易溶于水.
Ⅱ.請(qǐng)完成如下探究實(shí)驗(yàn)表格:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取袋內(nèi)固體與一定量的水混合后于燒杯中,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,向?yàn)V液中
通入二氧化碳
通入二氧化碳
溶液變渾濁
溶液變渾濁
猜想2正確
反思評(píng)價(jià):①小組同學(xué)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)固態(tài)物中還混有一些煅燒過(guò)的田螺、蚌殼碎片,由此想到了猜想2的A物質(zhì)的來(lái)源.A物質(zhì)
CaO
CaO
(寫(xiě)化學(xué)式),生成A物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
;A物質(zhì)在食品廠里的一種用途是:
干燥劑
干燥劑

②袋內(nèi)的液體之所以不用蒸餾水,而要向水中添加一些易溶性色素,一方面是使液體顏色鮮艷、且有香氣;另一方面是防止低溫下結(jié)冰而凍裂包裝袋,其主要原理是
降低水的凝固點(diǎn)
降低水的凝固點(diǎn)

③與上題裝有醋酸鈉“過(guò)飽和溶液”的熱寶相比,本題中深受中小學(xué)生喜愛(ài)的保暖袋在使用價(jià)值上最突出的一個(gè)缺點(diǎn)是
使用方便
使用方便

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)H2、CO2、O2可用上圖中的同一種裝置來(lái)制取,該裝置是
B
B
填序號(hào),下同),它們都可以用該裝置制取的依據(jù)是
反應(yīng)物為固體和液體且不需加熱
反應(yīng)物為固體和液體且不需加熱
;其中有一種氣體可用A、B兩種裝置制取,寫(xiě)出用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)能用D裝置收集的氣體是
氧氣或者二氧化碳
氧氣或者二氧化碳
,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑或者CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑或者CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
D
D
,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
將燃著的小木條放在集氣瓶口,小木條熄滅證明收集滿了
將燃著的小木條放在集氣瓶口,小木條熄滅證明收集滿了

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體(主要含氫氧化鈉)共熱來(lái)制取氨氣(NH3),同時(shí)生成氯化鈉和水.常溫下,NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
NH4Cl+NaOH
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3
NH4Cl+NaOH
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3
;制取NH3應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,若用F裝置收集NH3,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某種無(wú)色液體A和某種黑色粉末B混合后加熱,生成無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D;另取一種黑色固體E,點(diǎn)燃后放入D中,發(fā)出白光,放出大量的熱,只生成無(wú)色的氣體F,某綠色粉末G加熱分解也能生成F
(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出A、C、D、F的名稱(chēng):
A______、C______、D______、F______;
(2)黑色物質(zhì)B在反應(yīng)中起______作用,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______;
(3)寫(xiě)出E和D反應(yīng)生成F的文字表達(dá)式______;該氣體通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中,會(huì)使紫色石蕊試液變______,文字表達(dá)式______;
(4)出土的古銅器表面常常有G,寫(xiě)出G的名稱(chēng)______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第1單元 化學(xué)改變了世界》2012年單元測(cè)試卷(泰州中學(xué)附中)(解析版) 題型:填空題

某種無(wú)色液體A和某種黑色粉末B混合后加熱,生成無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D;另取一種黑色固體E,點(diǎn)燃后放入D中,發(fā)出白光,放出大量的熱,只生成無(wú)色的氣體F,某綠色粉末G加熱分解也能生成F
(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出A、C、D、F的名稱(chēng):
A    、C    、D    、F   
(2)黑色物質(zhì)B在反應(yīng)中起    作用,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式    ;
(3)寫(xiě)出E和D反應(yīng)生成F的文字表達(dá)式    ;該氣體通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中,會(huì)使紫色石蕊試液變    ,文字表達(dá)式    ;
(4)出土的古銅器表面常常有G,寫(xiě)出G的名稱(chēng)   

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