【題目】根據(jù)下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖,判斷:
(1)屬于同種元素的是(填序號):_____;
(2)陽離子的離子符號為:_____________________________;
(3)B 和E 構(gòu)成的物質(zhì)中,B、E 的微粒個數(shù)比為:_____;
(4)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是(填元素符號):_____;
【答案】AE Mg2+ 1:2 Ar
【解析】
解:(1)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類,屬于同種元素的是AE;
(2)B質(zhì)子數(shù)=12,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子,符號為:Mg2+;
(3)B是鎂原子,鎂元素在化合物中顯+2價,E是氯離子,氯元素在化合物中顯-1價,所以二者組成的化合物氟化鎂的化學(xué)式為MgCl2;所以B、E 的微粒個數(shù)比為1:2;
(4)最外層為電子數(shù)為8,屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是F;符號為:Ar。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命。
(1)6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中,請你從分子的角度解釋此現(xiàn)象_____。
(2)在食品袋中填充氣體,可防止食品變質(zhì),你認(rèn)為填充的氣體是_____,說出你的理由_____。
(3)被污染的空氣會嚴(yán)重?fù)p害人體健康,破壞生態(tài)平衡。計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。為了保護(hù)人類賴以生存的空氣,你認(rèn)為可采取的措施有_____。(寫出一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用以下裝置對堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究:
(1)實驗I中,在點滴板的a、b穴中滴入堿溶液后,溶液變紅的是___(填“a”或“b”)。使用點滴板的優(yōu)點之一是____。
(2)小云同學(xué)向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個塑料瓶都變癟。據(jù)此實驗現(xiàn)象,小云判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應(yīng)
①小明同學(xué)認(rèn)為上述判定方法還存在不嚴(yán)密之處,他的理由___。
②小華同學(xué)根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象,判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,因此提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷。若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng),在排除了①中的干擾因素后,接下來的方法是:取A瓶中的溶液少量于試管中,然后滴加____,若觀察到____,證明NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)。
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【題目】足量的木炭在盛有氮氣與氧氣混合氣體的密閉容器中充分燃燒后,生成CO和,且測得反應(yīng)后混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,則反應(yīng)后氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為()
A.B.C.D.
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【題目】如圖是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖圖中有些反應(yīng)條件未注明查閱資料:含鉀元素的化合物均可溶于水。
(1)操作a名稱是______,此操作中玻璃棒的作用是______;
(2)黑色固體B的化學(xué)式為______,寫出它與白色固體C混合加熱的化學(xué)式表達(dá)式______;
(3)氣體Y和液體D的反應(yīng)是自然界最重要的化學(xué)變化,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式______。
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【題目】目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。政府積極建設(shè)自來水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水。
(1)檢驗?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是______________。
(2)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要___________。
(3)自來水生產(chǎn)過程中,可用_________ 方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時還必須進(jìn)行消毒.是一種新型的自來水消毒劑,其中氯元素的化合價為___________。
(4)保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是_________(填序號)
A減少使用化肥農(nóng)藥 B工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)后排放
C禁止使用含磷洗衣粉 D生活污水處理后排放
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【題目】綠色能源需求日益增長,氫能源備受關(guān)注。
探究一 實驗室電解水
(1)寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(2)如圖所示,接通電源,可以觀察到兩電極有氣泡產(chǎn)生,一段時間后,理論上正負(fù)電極上產(chǎn)生的氣體體積比___________。
(3)該實驗說明了___________(填一點即可)。
探究二 不同電解液和電極材料對水電解產(chǎn)生氣體體積的影響
(4)實驗時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率慢,且V(H2)和V(O2)比并不等于理論值。導(dǎo)致這一結(jié)果的因素可能有:_______(多選)。
A 氧氣的密度比氫氣大
B 氧氣在水中的溶解性比氫氣強
C 部分氧氣與電極發(fā)生反應(yīng)而被消耗
[查閱資料]純凈水導(dǎo)電能力差,加入電解液能增強導(dǎo)電性,但不同的電解液和電極材料對產(chǎn)生氣體的體積有影響。
[設(shè)計并實驗]興趣小組對不同電解液和電極材料進(jìn)行探究,結(jié)果如下:
電解液(濃度0.2kg/L) | 不同電極材料產(chǎn)生的V(H2):V(O2) | ||||
碳棒 | 銅棒 | 保險絲 | 電阻絲 | 鐵絲 | |
氫氧化鈉溶液 | 6.9:1.09 | 7.7:3.35 | 6.9:2.95 | 7.3:3.4 | 6.51:3.2 |
稀硫酸 | 6.9:1.10 | 陽極產(chǎn)生的氧氣很少 | 7.6:1.95 | 7.5:3.45 | 鐵絲溶解 |
[結(jié)論]由上表實驗信息可得:
(5)稀硫酸(H2SO4)做電解液時,鐵絲不能做電極:鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
(6)電解水選擇最佳的電解液和電極材料分別為__________和____________。
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【題目】寫出符合題意的化學(xué)符號。
(1)一個鈣離子____________;
(2)氖氣______________;
(3)三個硝酸根離子_______;
(4)構(gòu)成氯化鈉的陰離子_________;
(5)地殼中含量最多的元素___________;
(6)標(biāo)出氧化鐵中鐵的化合價___________。
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【題目】稀土元素鏑(Dy)常用于制造硬盤驅(qū)動器。下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A. 鏑屬于非金屬元素
B. 鏑原子的質(zhì)子數(shù)為66
C. 鏑的相對原子質(zhì)量為162.5
D. 稀士資源需合理利用和保護(hù)
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