當(dāng)物質(zhì)溶于水時，有的吸熱，如硝酸銨溶于水時吸收熱量，使溶液溫度降低．有的放熱，如濃硫酸、生石灰溶于水時放熱，使溶液溫度升高．請選用下面的______儀器（填編號），組裝一套實驗裝置，研究物質(zhì)溶于水時的吸熱、放熱現(xiàn)象．并簡述其原理．

【答案】分析：物質(zhì)溶于水溫度升高或降低會引起裝置內(nèi)氣壓的變化，壓強(qiáng)的變化可引起液面的變化，可根據(jù)這個原理設(shè)計實驗．
解答：解：設(shè)計實驗說明物質(zhì)溶于水時的吸熱或放熱現(xiàn)象可根據(jù)溫度對氣體壓強(qiáng)的影響原理來設(shè)計，溫度升高，氣體壓強(qiáng)增大，溫度降低氣體壓強(qiáng)減��；故可設(shè)計如下實驗：
如右圖，在玻璃管中加水，在試管中加水，照圖連接好裝置后，向試管中加入固體，
觀察到彎曲玻璃管左右液面變化情況，從而得出物質(zhì)溶于水時吸熱還是放熱．
故答案為：①③④⑥；
在玻璃管中加水，在試管中加水，照圖連接好裝置后，向試管中加入固體，
觀察到彎曲玻璃管左右液面變化情況，從而得出物質(zhì)溶于水時吸熱還是放熱．
點評：此題是對物質(zhì)溶于水吸放熱反應(yīng)的考查，解題的關(guān)鍵是對吸放熱反應(yīng)引起的氣體壓強(qiáng)的變化原理的了解與掌握，能根據(jù)給定的儀器設(shè)置出實驗裝置．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8、水是常見的溶劑，許多物質(zhì)可以在水中溶解，因而，在生活中常用水洗菜、洗碗、洗衣服．但不同的物質(zhì)在水中溶解性不同，有的物質(zhì)在水中就難以溶解．在生活中可向水中填加助溶劑溶解一些難溶于水的物質(zhì)．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，當(dāng)衣服上有油污時，可向洗衣服的水中添加下列物質(zhì)作助溶劑的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)物質(zhì)溶于水時，有的吸熱，如硝酸銨溶于水時吸收熱量，使溶液溫度降低．有的放熱，如濃硫酸、生石灰溶于水時放熱，使溶液溫度升高．請選用下面的
①③④⑥
①③④⑥
儀器（填編號），組裝一套實驗裝置，研究物質(zhì)溶于水時的吸熱、放熱現(xiàn)象．并簡述其原理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請你一同參與：
【提出問題】碳酸氫銨很快消失，這一過程是物理變化還是化學(xué)變化？
【查閱資料】
（1）純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體．其特點是在低溫、干燥的條件下，能穩(wěn)定存在．但是，當(dāng)溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色．
（2）二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁，常用于檢驗二氧化碳?xì)怏w．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．
（3）氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣（NH3）．
【收集證據(jù)】（1）按如圖所示安裝好實驗裝置，安裝儀器的順序是
先下后上，先左后右
先下后上，先左后右

（2）檢查裝置的氣密性，檢查方法是
把導(dǎo)管的一端放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好．
把導(dǎo)管的一端放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好．

（3）進(jìn)行實驗：
    實  驗  步  驟     實  驗  現(xiàn)  象     實  驗  結(jié)  論
①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方
②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸   酚酞試紙沒有顏色變化 碳銨不能使酚酞試紙變紅
③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處
【獲得結(jié)論】碳銨受熱消失了，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化．
【反思與交流】（1）實驗時小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末，你的建議是
把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來，用手指彈一下紙槽或藥匙
把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來，用手指彈一下紙槽或藥匙
；小劉同學(xué)的試管破裂了，你認(rèn)為原因可能是（寫一條）
試管外壁有水
試管外壁有水
．
（2）有的同學(xué)認(rèn)為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗，你同意嗎？為什么？
不同意，因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣
不同意，因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣
．
（3）聞生成物的氣味時有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處，結(jié)果受到了比較強(qiáng)烈的刺激，你認(rèn)為正確的做法是
離容器口稍遠(yuǎn)一些，用手輕輕扇動氣體，使其飄進(jìn)鼻孔
離容器口稍遠(yuǎn)一些，用手輕輕扇動氣體，使其飄進(jìn)鼻孔
．對于如何減少實驗過程中生成氣體的強(qiáng)烈刺激，你的建議是
碳銨的量不要加的太多，或?qū)嶒灣霈F(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等．
碳銨的量不要加的太多，或?qū)嶒灣霈F(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等．

（4）有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水，石灰水變渾濁，他認(rèn)為由此也可說明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)變化，你認(rèn)為理由充分嗎？為什么？
理由不充分，因為假設(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁
理由不充分，因為假設(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁

（5）根據(jù)以上實驗，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是
存放時應(yīng)避光、避熱、密封
存放時應(yīng)避光、避熱、密封
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

當(dāng)物質(zhì)溶于水時，有的吸熱，如硝酸銨溶于水時吸收熱量，使溶液溫度降低．有的放熱，如濃硫酸、生石灰溶于水時放熱，使溶液溫度升高．請選用下面的________儀器（填編號），組裝一套實驗裝置，研究物質(zhì)溶于水時的吸熱、放熱現(xiàn)象．并簡述其原理．

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