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3.請用數字和化學符號填空:
氫氧根離子OH-;          
2個氯氣分子2Cl2;
3個鉀離子3K+;           
鐵銹的主要成分Fe2O3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故氫氧根離子可表示為:OH-;
分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以2個氯氣分子可表示為2Cl2;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故3個鉀離子可表示為:3K+;
鐵銹的主要成分是氧化鐵,其化學式為:Fe2O3;
故答案為:OH-   2Cl2     3K+      Fe2O3

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.打氣筒能將空氣壓入自行車胎內,主要是由于( 。
A.分子的大小發(fā)生了變化B.分子從靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)
C.分子變成了其它分子D.分子的間隔發(fā)生了變化

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某校探究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗.待燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占70%.請問:
(1)水進入集氣瓶中的原因是集氣瓶中的氣體被消耗,壓強減小,在外界大氣壓的作用下,水進入集氣瓶.
(2)若鎂條只和氧氣反應,則進入瓶中水的體積應不超過21%.然而,實際進入瓶中水的體積為70%,請你推測:
①一定與鎂條發(fā)生反應的是氮氣,
②最不可能反應的氣體是稀有氣體,做出上述推斷的理由是其化學性質非常不活潑.
還有一種氣體不能確定能否與鎂條反應,于是,組內同學又進行如下探究活動:
【提出問題】鎂條能否在此氣體中燃燒呢?
【設計實驗】如圖.
【實驗現象】鎂條在該氣體中燃燒后生成白、黑兩種顏色的固體.
【作出結論】鎂條能在該氣體中燃燒,化學方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO.
【反思交流】通過上述探究,你對燃燒有了哪些新的認識物質燃燒不一定有氧氣參加.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.已知A、B分別是硫酸溶液和氫氧化鋇溶液中的一種,如圖表示向A中逐滴加入B溶液后的
pH變化曲線.請寫出你從曲線中獲得的信息.
(1)A是Ba(OH)2溶液.
(2)當滴加至乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)點時,所得液體的導電性最弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效,百合中含有秋水仙堿,其化學式為C22H25NO6,下列說法中正確的是(  )
A.秋水仙堿中氫元素的質量分數最大
B.一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構成
C.秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數比為22:25:1:6
D.秋水仙堿的分子量為399g

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.在學習碳酸鈉的性質的課堂上,老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產生白色沉淀,在濾出沉淀后的濾液,引導同學們對濾液中溶質的成分進行探究.
【提出猜想】同學們通過討論認為溶質可能情況有三種:①NaOH;②NaOH和Na2CO3;③NaOH和Ca(OH)2
【設計方案】小偉同學設計了下列實驗方案,請你幫助完成.
實  驗  步  驟實驗現象實驗結論
(1)取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液產生白色沉淀假設 ③成立
(2)取少量濾液于試管中,加入足量稀鹽酸放出無色氣體假設②成立
(3)取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸沒有明顯現象假設①成立
【實驗探究】小強根據小偉設計的實驗方案,在濾液中加入足量稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產生,產生該現象化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
【得出結論】因此小強得出的結論是:教師做實驗時Ca(OH)2不足(選填“恰好完全反應”、“Ca(OH)2過量”或“Ca(OH)2不足”).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.A,B,C,D,E,F,G為常見的物質,A是紅棕色固體,B,E,G屬于單質,反應①是煉鐵工業(yè)中的主要反應.如圖是它們之間的相互轉化關系.請回答:

(1)寫出反應①的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe十3CO2
(2)寫出反應③中生成G的化學方程式:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
(3)如圖轉化中產生無色氣體E的原因是因為X中含有過量的鹽酸與鐵反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質盛放在敝口容器中,一段時間后(不考慮水分蒸發(fā)),溶液的質量不會變化的是(  )
A.濃鹽酸B.澄清石灰水C.食鹽水D.濃硫酸溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.請根據所提供的試劑和儀器,按要求填空:
試劑:氯酸鉀、過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳
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(1)寫出圖中標有①、②儀器的名稱:①燒杯,②長頸漏斗.
(2)實驗室制取氧氣時,為了便于控制反應且獲得平穩(wěn)的氣流,發(fā)生裝置可選用圖中的A和F,該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)設計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需選擇圖中的A、B、C和E、G.

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