如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

試回答下列問題:
(1)畫出鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
;
(3)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì).
考點:元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)由鈉元素元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為11,表示原子序數(shù)為11;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則鈉元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11;鈉原子核內(nèi)有11個質(zhì)子,核外有3個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子,最外層上有1個電子,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)由鈉元素元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為11,表示原子序數(shù)為11;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則鈉元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11;鈉原子核內(nèi)有11個質(zhì)子,核外有3個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子,最外層上有1個電子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同,BC的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素.
(3)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)均為7,相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì).
故答案為:(1);(2)BC;(3)最外層電子數(shù).
點評:本題難度不大,靈活運用元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們在初中化學(xué)中學(xué)習(xí)了三大有機合成材料和金屬材料,我們生活中接觸最多的有機合成材料是
 
,它又容易造成環(huán)境污染.但金屬資源是不可再生的資源,國家對其保護(hù)提出了三條措施,我知道其中的一條是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖裝置分別由A、B、C和D四部分組成.當(dāng)分液漏斗的開關(guān)開啟,甲酸(化學(xué)式:HCOOH)滴入熱濃硫酸中,甲酸很快分解,生成一氧化碳和水.

(1)甲酸分解的化學(xué)方程式是:
 
;錐形瓶里熱濃硫酸的作用是
 
作用.在裝置的B 部分,濃硫酸的作用是
 

(2)當(dāng)產(chǎn)生的氣體已經(jīng)從裝置D部分逸出,并被點燃后,加熱裝置C部分的氧化銅.過一會兒,可觀察到的現(xiàn)象是:
 
,化學(xué)方程式是
 
;同時從裝置D部分的試管中還可觀察到
 
.裝置D部分的酒精燈將實驗中的尾氣點燃,可以有效地預(yù)防實驗者
 

(3)如果用裝置A部分產(chǎn)生
 
氣體,則分液漏斗里應(yīng)是
 
,錐形瓶里應(yīng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氫氧化鈉和氫氧化鋇的混合物5.42克完全溶解在水中,加入足量的硫酸鈉溶液,得到4.66克的白色沉淀.計算:
(1)原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)再加入多少克20%的稀硫酸反應(yīng),混合液才能剛好呈中性?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.請從如圖常見儀器圖示中,把下列實驗所用的儀器的標(biāo)號和名稱填在橫線上.

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;
②用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 
;
③鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是
 
;
④用排水法收集氣體時,需要用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)時,小桃做了如圖所示的A、B兩個實驗.
(1)在圖1A所示的實驗中,完成操作②時木炭
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生燃燒現(xiàn)象;操作③反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;操作④的實驗?zāi)康氖?div id="bv3rnx7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)在圖1B所示實驗中,操作①在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
; 進(jìn)行操作③時,螺旋狀鐵絲應(yīng)
 
(填“直接”或“由上往下慢慢”)伸入至集氣瓶中下部,有利于反應(yīng)的發(fā)生;操作③實驗中用的集氣瓶底部事先留少量水的目的是
 

(3)利用兩瓶氧氣,進(jìn)行如圖2所示實驗,如圖甲所示,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,請用化學(xué)符號表示該反應(yīng):
 
,若按乙圖所示方式,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到木條在乙中燃燒沒有在甲中燃燒得旺.該實驗可說明氧氣具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲配制50g7%的氯化鈉溶液:
(1)實驗步驟為:
 
、
 
 

(2)需要的玻璃儀器有:
 

(3)在托盤天平上稱取
 
氯化鈉,用規(guī)格為
 
的量筒量取
 

(4)將稱量的氯化鈉和水倒入燒杯中,為加快氯化鈉的溶解速率,常用的方法是
 
 
、
 

(5)在量取水時,若俯視讀數(shù),則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
(填偏高、相等或偏低)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根掘?qū)嶒炑b置圖回答有關(guān)問題:
(1)這是實驗室制取
 
氣體的裝置圖
(2)圖示裝置需要改正的是
 

(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)集氣方式也可改為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你在氧元素符號“O”周圍填上數(shù)字2,寫出三個具有不同意義的符號:
 
 
;③
 

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