下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中,不正確的是( )
A.先給試管均勻加熱,再集中在藥品處加熱 |
B.當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí),再開始收集 |
C.在水下蓋好玻璃片,再取出集氣瓶正放在桌面上 |
D.實(shí)驗(yàn)完畢后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水槽 |
試題分析:為了防止試管因局部受熱而炸裂,在給試管加熱時(shí),需要先給試管均勻加熱,再集中在藥品處加熱,A對(duì);由于剛放出來(lái)的是裝置內(nèi)的空氣,所以在收集氧氣時(shí)應(yīng)該當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí),再開始收集,B對(duì);為防止氣體在移出水面的過程逸散到空氣中,在用排水法收集滿氣體后,應(yīng)該在水下蓋好玻璃片,再取出集氣瓶正放在桌面上,C對(duì);為防止水槽中的水沿導(dǎo)氣管倒流于試管,使熱的試管炸裂,實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水槽,D錯(cuò)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。
(1)下列金屬制品中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是(填字母序號(hào))。
A.馬踏飛燕 B.汽車 C.火鍋D.金屬絲
(2)鋼鐵是我們?nèi)粘I钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧。高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料。煉鐵過程中,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)我國(guó)鋼鐵年產(chǎn)量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人。人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆等方法,以防止其銹蝕。上述方法所依據(jù)的原理是。
(4)某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到含有H2SO4、FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和一些鹽,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(部分產(chǎn)物未列出)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答:
操作①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為, A~F六種物質(zhì)中含鐵
元素的有(填字母代號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氨基酸分子中含有氨基(—NH2,具有堿的性質(zhì))和羧基(—COOH,具有酸的性質(zhì))。
氨基酸分子具有的性質(zhì)是( )
A.只能與硫酸反應(yīng),不能與氫氧化鈉反應(yīng) B.只能與氫氧化鈉反應(yīng),不能與硫酸反應(yīng)
C.既能與硫酸反應(yīng),又能與氫氧化鈉反應(yīng)
D.既不能與硫酸反應(yīng),又不能與氫氧化鈉反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述錯(cuò)誤的是
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B.氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性
C.氧氣供給生物體呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動(dòng)
D.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法。這兩種方法的共同點(diǎn)是 ( )A.反應(yīng)都不需要加熱 B.所需儀器相同
C.均可用二氧化錳作催化劑 D.都利用氧化物分解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)的俗稱、類別、化學(xué)式對(duì)應(yīng)完全正確的是( 。
A.干冰—氧化物—H2O B.水銀—混合物—H2O·Ag
C.醋酸—酸—CH3COOH D.石灰水—堿—CaCO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH—,能使無(wú)色酚酞試液變紅色,某科技小組想進(jìn)一步探究是哪一種粒子使無(wú)色酚酞試液變紅色。
[提出猜想]猜想①:可能是H2O ; 猜想②:可能是Na+;猜想③:可能是OH—。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩 | 試管內(nèi)溶液仍為無(wú)色 | 水分子不能使無(wú)色酚酞試液變紅色 |
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩 |
|
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③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩 |
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[討論反思]有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)的理由是
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下是中國(guó)利用竹子造紙的過程,其中肯定有化學(xué)變化的步驟是
A.砍下竹子于水塘浸泡 B.加堿液煮料成紙漿
C.將紙漿撈起過濾水分,成為紙膜 D.壓緊晾干紙膜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)右圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
⑴ P點(diǎn)的含義是 。
⑵ t2℃時(shí),30 ga物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌,能形成
80g溶液?jiǎn)幔?u> (填“能”或“不能”)。
⑶ 將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),
溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是 (填寫物質(zhì)序號(hào))。
⑷ 現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,適用于海水曬鹽原理
進(jìn)行結(jié)晶的是 (填寫物質(zhì)序號(hào))。
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