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某實驗小組開展了如圖有關物質的化學性質探究活動:
(1)實驗l中可觀察到滴定石灰水溶液的顏色變化是
 
;
(2)實驗2中若用的堿是氫氧化鈉溶液,則發(fā)生反應的化學方程式是
 
;觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后,小萍想知道反應后溶液中除NaCl外,是否還含有其他溶質(不考慮酚酞),于是她向反應后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結論.小萍加入的試劑可能是
 

(3)通過上述實驗3探究活動,可以知道測定溶液的酸堿度的方法是
 
;
(4)準備實驗時,小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標標簽的無色酸性溶液,經詢問老師得知,該兩瓶溶液可能是10%和20%的鹽酸溶液.請你設計實驗方案完成對這兩瓶溶液的鑒別.
    預計現(xiàn)象及相應結論
 
 
考點:堿的化學性質,溶液的酸堿度測定,酸的化學性質,中和反應及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析:根據已有的知識進行分析,氫氧化鈣的水溶液呈堿性,能使石蕊試液變藍;氫氧化鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉和水;酚酞試液在酸性和中性溶液中不變色,檢驗是否含有酸,可以根據酸的性質進行;測定溶液的酸堿度使用pH試紙;根據不同濃度鹽酸的性質進行分析解答即可.
解答:解:(1)氫氧化鈣的水溶液呈堿性,能使石蕊試液變藍,故填:溶液變藍色;
(2)氫氧化鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉和水;檢驗是否含有酸,可以根據酸的性質進行,可以選用鐵粉,如果含有鹽酸,則能反應產生氣泡;故填:NaOH+HCl═H2O+NaCl,鐵粉;
(3)測定溶液的酸堿度使用pH試紙,故填:使用pH試紙;
(4)等量的20%的鹽酸溶液所含有的溶質質量大于10%的鹽酸中所含有的溶質質量,則可以通過與等量的氫氧化鈉溶液反應所消耗的鹽酸的體積進行判斷,故填:
    預計現(xiàn)象及相應結論
取兩份相同的氫氧化鈉溶液10mL,分別加入酚酞試液,然后分別加入待檢驗的鹽酸,當溶液的顏色恰好變?yōu)闊o色時,記錄所以鹽酸的體積所用鹽酸量少的是20%的鹽酸,所用鹽酸量多的是10%的鹽酸
點評:本題考查了常見酸和堿之間的反應,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

一定質量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中慢慢加入鐵粉直到過量,下列圖象中最接近實驗事實的是(橫坐標為加入鐵粉的質量,縱坐標為溶液中硝酸銅的質量分數(shù))(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組變化都屬于化學變化的是( 。
A、分離液態(tài)空氣
B、石油的煉制
C、天然氣燃燒
D、石蠟熔化

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用下圖裝置進行二氧化碳的制取和性質的探究.

(1)儀器a的名稱為
 

(2)檢查裝置氣密性后,將接口d和e連接,可觀察到下面b2玻璃管內濕潤的石蕊試紙變紅,但上面b1玻璃管內無明顯現(xiàn)象.據此除能說明二氧化碳與水反應生成酸性物質外,還能說明二氧化碳具有的性質為
 

(3)實驗中為檢驗是否有二氧化碳氣體生成,c2試管中盛放的試劑為
 
;將燃著的火柴移近試管c2時火焰熄滅,由此可知二氧化碳可用來
 
;
(4)實驗室還可用A裝置制取氧氣,其化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)我市大多數(shù)農村打深井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵及其化合物在生活生產中有重要的應用.請回答下列問題:
(1)在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學方程式是
 

(2)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,充分反應后,過濾,為確定濾渣和濾液的成分,甲同學向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產生; 乙同學向濾液中滴加稀鹽酸,產生白色沉淀.根據兩同學實驗的現(xiàn)象,分析下列結論不正確的是
 
(填序號).
A.濾渣中只含銀                       B.濾渣中一定含有銀,可能含有銅
C.濾液中一定有Ag+、Fe2+和Cu2+D.濾液中只含Ag+和Fe2+,不含Cu2+
【探究】廢舊金屬的回收利用.
廢鐵屑的主要成份是鐵,同時還有少量鐵銹(Fe2O3),生產動物飼料添加劑硫酸亞鐵的工藝之一如圖所示:

(3)在反應器中發(fā)生反應的化學方程式有:
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑、
 
、Fe2(SO43+Fe═3FeSO4
(4)濾液M中肯定含有的溶質的化學式是
 

(5)在化學反應中,凡是有元素化合價變化的反應屬于氧化還原反應.下列反應類型肯定屬于氧化還原反應的是
 
(填字母編號);
A.化合反應    B.置換反應    C.分解反應    D.復分解反應
(6)取表面含有氧化鎂的鎂條(無其它雜質)2.5g,加入到足量的20.0g的稀硫酸中,充分反應后,所得溶液的質量為22.3g.求:①生成氫氣的質量;②該鎂條中單質鎂的質量分數(shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質量隨時間變化的數(shù)據如下表.制取結束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g.
加熱時間/min0t1t2t3
固體質量/g28.023.218.418.4
(1)共制得氧氣
 
g.
(2)計算所得氯化鉀溶液的溶質質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類寶貴的資源,用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)自然界的水都不是純水,凈水時加入明礬的目的是
 
,除去硬水中過多的
 
(填離子符號)和Mg2+就可得到軟水.
(2)若要測定市區(qū)小洋河水質的酸堿性強弱,最適宜的方法是(填字母)
 

A.酚酞試液          B.pH試紙             C.石蕊試液
(3)電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,某同學在完成此實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產生了10mL氣體,則負極產生的氣體體積是
 
mL.該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是
 

(4)水可以配制溶液,用KNO3和水配制溶液的步驟是計算、稱量、
 
、溶解.其中KNO3在農業(yè)上可作為一種
 
肥(填一種化肥類別).
(5)水在化學實驗中具有重要的作用,例如:鎂與碘的化合反應十分緩慢,若滴加少量水,則反應立即劇烈進行,反應速度大大提高,而水的質量和化學性質沒有改變,此時水的作用是
 

(6)研究人員發(fā)現(xiàn),在一定的條件下,給水施加一個弱電場,在常溫、常壓下,水可以結成冰,稱為“熱冰”.“熱冰”有許多實用價值,如開發(fā)新藥,下列說法正確的是
 
(填寫序號)
A.熱冰是混合物  B.代替干冰   C.熱冰在任何條件下都不會融化    D.建室溫溜冰場.

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科目:初中化學 來源: 題型:

“低碳生活”是指生活作息時所耗用的能量要盡量減少,從而降低碳、特別是二氧化碳的排放量.上海世博會采用的1000余輛新能源汽車充分體現(xiàn)了“低碳”理念,汽車能源的更新歷程如圖
(汽車用汽油、柴油作燃料,不完全燃燒時,會生成
 
、碳氫化合物、氮的氧化物和煙塵等空氣污染物,通常用催化轉化的方法處理尾氣,其反應原理用化學方程式表示為
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+X.其中“X”的化學式為
 

(2)最近,我市有千余輛公交和出租車完成了油改氣(汽油改天然氣),使港城人出行越來越“低碳”,也為了降低
 
效應作出了貢獻.天然氣的主要成分是
 
,其在空氣中完全燃燒的化學方程式為
 

(3)2004年4月,化學家研究發(fā)現(xiàn),利用二氧化碳和環(huán)氧丙烷(C3H6O)在催化劑作用下可生成全降解塑料,環(huán)氧丙烷屬于
 
(填“有機物”或“無機物”),這不僅是體現(xiàn)“低碳”理念的又一舉措,而且可以降低廢棄塑料帶來的
 
問題.

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