當(dāng)你在復(fù)印社復(fù)印材料時,經(jīng)常能聞到一股特殊的氣味,這種氣味是臭氧(O3)的氣味,氧氣在放電條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧.下列與此相關(guān)的說法中正確的是( 。
| A. | 該變化是物理變化 | B. | 該變化是化學(xué)變化 |
| C. | 臭氧與氧氣是同一種物質(zhì) | D. | 臭氧與氧氣性質(zhì)完全相同 |
氧元素組成的單質(zhì);同素異形體和同素異形現(xiàn)象;化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 可根據(jù)化學(xué)變化的特點、分子的定義、單質(zhì)的定義進行分析解答.化學(xué)變化的特征是由新物質(zhì)生成;分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒. |
解答: | 解:A、氧氣在放電下轉(zhuǎn)換為臭氧,從題中所給信息“臭氧有特殊的氣味”知臭氧和氧氣不是一種物質(zhì),所以該反應(yīng)是化學(xué)變化,故A錯誤. B、因為A選項錯誤,而B選項與A選項正好相反,所以B一定正確. C、根據(jù)A分析知氧氣與臭氧不是同一種物質(zhì),所以C錯誤. D、二者不是同一鐘物質(zhì),由于其分子結(jié)構(gòu)不同,所以性質(zhì)不會相同,所以D錯誤. 故選B |
點評: | 本題主要考查了物理變化與化學(xué)變化的判別及應(yīng)用新信息遷移的能力,在解題時要注意相反選項的判斷處理,AB兩選項必取其一,同時學(xué)生還應(yīng)根據(jù)信息明確同素異形體的轉(zhuǎn)化為化學(xué)變化,并能根據(jù)化學(xué)式分析組成和構(gòu)成. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
許多物質(zhì)對氯酸鉀的分解有催化作用.分別用下列物質(zhì)作催化劑,氯酸鉀開始反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表,實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用( )
Fe2O3 | Al2O3 | CuO | MgO | |
開始反應(yīng) | 470 | 515 | 305 | 490 |
劇烈反應(yīng) | 490 | 540 | 350 | 545 |
| A. | 三氧化二鐵(Fe2O3) | B. | 三氧化二鋁(Al2O3) | C. | 氧化銅(CuO) | D. | 氧化鎂(MgO) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
托盤天平調(diào)至平衡,在兩盤燒杯中各盛98克10%的硫酸,向兩邊燒杯中同時分別加入足量Mg,Zn欲使天平仍保持平衡,加入Mg和Zn的質(zhì)量分別是( )
A.3克Mg,3克Zn B.1克Mg,1克鋅
C.7克Mg,7克Zn D.5克Mg,5克Zn
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年5月上旬,一枚用于探傷的放射源銥192(其原子中含有77個質(zhì)子和115個中子)在南京丟失,引起了社會的廣泛關(guān)注.下列有關(guān)說法正確的是( 。
| A. | 該元素屬于金屬元素 | B. | 該元素的原子序數(shù)是192 |
| C. | 該原子的核外有115個電子 | D. | 該原子的相對原子質(zhì)量為192g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法有科學(xué)依據(jù)的是( 。
| A. | 沒有水就沒有生命 |
| B. | 水和油可以互變 |
| C. | 純天然物質(zhì)釀制成的飲料中絕對不含化學(xué)物質(zhì) |
| D. | 氣功可以使鋁變成金 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲
C.該實驗可說明N2難溶于水
D.紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于1/5
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