人類(lèi)最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．根據(jù)如圖所示的水電
實(shí)驗(yàn)回答：
（1）試管a中氣體的名稱(chēng)為
 
．
（2）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式（用化學(xué)式表示）
 

（3）通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由
 
元素和
 
元素組成的．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：空氣與水
分析：電解水時(shí)，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)得到的氣體較多為氫氣，與電源正極相連的試管內(nèi)得到的氣體較少為氧氣，兩種氣體的體積比為2：1該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫氧兩種元素組成．據(jù)此分析回答有關(guān)的問(wèn)題．
解答：解：（1）由電解水的裝置可知，試管a中氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的，較多是氫氣；
（2）電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（3）通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約 2：1；
（4）電解水生成了氫氣和氧氣，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的．
故答為：（1）氫氣；（2）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；（3）2：1；（4）氫，氧．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)電源的正負(fù)極或氣體體積的多少，都可以判斷水電解時(shí)管內(nèi)的氣體：正極、氣體少，為氧氣；負(fù)極、氣體多，為氫氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某些玻璃儀器，為保證其密閉性，常常把玻璃的接觸面處磨毛（也稱(chēng)磨砂），下列儀器中已經(jīng)過(guò)了磨毛處理的是（　　）
A、量筒B、集氣瓶
C、燒杯D、玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燒杯中裝有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是3.65%的鹽酸和12%的MgSO4的混合溶液，小科同學(xué)向燒杯中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.42%的Ba（OH）2溶液至過(guò)量，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的沉淀的質(zhì)量和所加的Ba（OH）2溶液的質(zhì)量進(jìn)行了準(zhǔn)確測(cè)量，繪制了如圖所示關(guān)系圖線，求：
（1）當(dāng)所加Ba（OH）2溶液質(zhì)量為200g時(shí)，燒杯中生成的沉淀物為
 
；
（2）當(dāng)所加Ba（OH）2溶液質(zhì)量為500g時(shí)，燒杯中的沉淀物的總質(zhì)量為
 
g；
（3）當(dāng)燒杯中沉淀質(zhì)量恰好不再增加時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用圖1中的哪種發(fā)生裝置？
 
 （填序號(hào)）
（2）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是
 
 （填序號(hào)），它更換原裝置中的
 
．控制反應(yīng)速度的原理是：
 
．
（3）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇
 
 （從圖1A、B、C中選擇），可采用的收集方法
 
或
 
法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度是
 
；
（2）將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的方法有
 
（答出一種即可）
（3）t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?div id="m45q0ed" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；．
（4）現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是
 

（5）t1℃時(shí)30gC物質(zhì)加到100g水中，充分?jǐn)嚢韬�，得到的是C的
 
溶液（填“飽和或不飽和”），該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

（6）將t2℃等質(zhì)量A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

①寫(xiě)出圖中標(biāo)有小寫(xiě)字母的儀器的名稱(chēng)：
a
 
  b
 
．
②用D裝置收集氧氣，停止加熱時(shí)，必須先
 
，后
 
．
③寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔．現(xiàn)選擇最合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），收集裝置是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí)，可能涉及以下操作：
A．稱(chēng)量    B．計(jì)算    C．溶解    D．裝瓶貼標(biāo)簽．回答下列問(wèn)題：
①用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g6%的氯化鈉溶液時(shí)，其操作順序是
 
（填序號(hào)）．
②配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有量筒、玻璃棒和
 
，其中玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是
 
．在用量筒量取所需水的過(guò)程中，小明俯視讀數(shù)，這樣配得的溶液濃度會(huì)
 
（填“偏高”、“偏低”、或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

①空氣②氧氣③二氧化碳④一氧化碳⑤水⑥乙醇⑦甲烷，都是常見(jiàn)的物質(zhì)．
（1）上述物質(zhì)中屬于混合物的是
 
（填序號(hào)）；屬于氧化物的是
 
（填序號(hào)）．
（2）冬天燃煤取暖時(shí)，應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)，防止“煤氣”中毒．“煤氣”是
 
（填序號(hào)）．
（3）固體二氧化碳叫
 
（填名稱(chēng)），可用于人工降雨．
（4）乙醇屬于可再生燃料，國(guó)家正在逐步推廣使用乙醇汽油．乙醇的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的銀離子以及污泥．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體．方案流程如圖：

回答下列問(wèn)題：
（1）步驟②中：需加入的物質(zhì)是
 
，分離所得混合物的方法是
 
．
（2）步驟②后所加入的物質(zhì)要過(guò)量，其目的是
 
．
（3）步驟③中：需加入的物質(zhì)是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)生對(duì)“金屬活動(dòng)性順序”從內(nèi)容、規(guī)律以及應(yīng)用等方面進(jìn)行了總結(jié)．請(qǐng)你認(rèn)真填寫(xiě)下列空白：
（1）金屬活動(dòng)性順序表：K Ca Na
 
 Al Zn Fe Sn Pb（H）
 
Hg Ag Pt Au；
（2）在金屬活動(dòng)順序表里，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越
 
；
（3）在金屬活動(dòng)順序中，位于
 
能置換出鹽酸，稀硫酸中的氫，舉出一個(gè)金屬與酸反應(yīng)的例子（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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