14．t℃時，某物質的溶液220g，蒸發(fā)去15g水后，析出晶體6g，又蒸發(fā)去10g水，析出6g晶體，再蒸去25g水又析出晶體的質量為（　�。�
A．6gB．12gC．15gD．無法計算

分析 蒸發(fā)去15g水后，析出晶體6g，剩余溶液變成飽和溶液，又蒸發(fā)去10g水，析出6g晶體，說明該溫度下10g水中溶解6g該物質恰好飽和．

解答 解：設再蒸去25g水又析出晶體的質量為x，
根據(jù)題意有：10g：6g=25g：x，
x=15g，
故選：C．

點評 根據(jù)兩次蒸發(fā)溶劑和析出晶體的質量可以判斷出一定質量的水中溶解多少溶質恰好達到飽和，這是解答的關鍵，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．2010年1月7日，蘭州石化公司石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸．消防官兵在滅火中使用了很多水炮對著火的罐體不斷噴水，經46小時終于將火撲滅．環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn)：空氣中粉塵顆粒增多，比正常值超出八倍．
（1）水炮滅火的主要原理是將溫度降到可燃物的著火點以下．
（2）目前計人空氣污染物的項目為：一氧化碳、二氧化硫、可吸人顆粒物、二氧化氮等．
（3）當?shù)啬郴瘜W興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體．設計實驗方案如下：
【實驗目的】確定氣體樣品中是否含有CO．
【實驗原理】①除去收集的空氣樣品中的氧氣；
②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（假設該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3，反應的物質）．
【實驗儀器】

請根據(jù)他們的設計回答下列問題：
①在實驗時，上述儀器的連接順序是：丙→乙→甲→乙．其中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是檢驗原氣體樣品中的二氧化碳是否除盡．
②根據(jù)實驗中出現(xiàn)的甲中藥品由紅變黑或乙中石灰水第一次不變渾濁，第二次變渾濁現(xiàn)象，能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中有較多CO．
③從環(huán)境保護的角度考慮，你認為該實驗的設計是否存在缺陷，如果有，該如何改進？在d處將尾氣點燃或在d處用氣球收集尾氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（　�。�
A．2Cu中的“2”表示2個銅元素
B．Fe2+中的“2”表示每個鐵離子帶有2個單位的正電荷
C．H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有兩個氫原子
D．Al2（SO4）3 中化學式下方的“2”表示硫元素為-2價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．探究原子結構的奧秘．
【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉超過90°，有的甚至幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來．
【猜想與假設】α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變，而結果卻出乎意料，除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上，否則大角度的散射是不可能的．
【解釋與結論】
（1）若原子質量、正電荷在原子內均勻分布，則極少數(shù)α粒子就不會（填“會”或“不會”）發(fā)生大角度散射．盧瑟福所說的“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”中的“很小的結構”指的是原子核．
（2）1um金箔包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，說明B．
A．原子的質量是均勻分布的                   B．原子內部絕大部分空間是空的
（3）科學家對原子結構的探究經歷了三個過程，通過α粒子散射實驗，你認為原子結構為以下的C
A．不可再分的實心球體   B．正負電荷均勻分布    C．核位于原子中心，質量集中在核上．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列有關微粒的說法錯誤的是（　　）
A．原子、分子、離子都是構成物質的微粒
B．鈉原子失去1個電子形成帶上一個單位正電荷
C．空氣是由空氣分子構成的
D．構成物質的微粒是在不停地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．已知某混合金屬粉末，除鋁外還含有鐵、銅中的一種或兩種，所含金屬的質量分數(shù)均大于5%．請設計實驗證明該粉末中鐵、銅的存在．
已知：鋁與氫氧化鈉溶液反應生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣（2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑），鐵和銅不與氫氧化鈉溶液反應．
可供選擇的實驗用品：燒杯、大試管、量筒、滴管、燃燒匙、藥匙、磁鐵；稀硫酸、稀鹽酸、Na0H溶液、氨水．
請你參與并完成以下實驗探究過程：
I、提出假設
（1）假設1：該混合金屬粉末中除鋁外還含有Fe．
（2）假設2：該混合金屬粉末中除鋁外還含有Cu．
（3）假設3：該混合金屬粉末中除鋁外還含有Fe、Cu．
II、設計并實施實驗方案
（1）基于假設1，不用化學試劑，證明金屬鐵的存在可用利用磁鐵吸引粉末，有粉末被吸引，證明含有鐵．
（2）基于假設2，將混合金屬粉末加入足量稀鹽酸中，你觀察到的現(xiàn)象是產生氣泡，有紅色不溶物．
反應的化學方程式為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
（3）基于假設3，請你完成實驗操作，描述實驗現(xiàn)象．
實驗步驟實驗操作（說明儀器和試劑）實驗現(xiàn)象結論
①用藥匙取少量粉末放入大試管中，再利用滴管滴加足量的氫氧化鈉溶液產生氣泡，有不溶物存在僅除去鋁
②靜置后，棄去上層清液，加入足量稀鹽酸產生氣泡，有不溶物存在證明含有鐵
③將大試管靜置，棄去上層清液，加水，多次洗滌剩余固體剩余固體呈紫紅色證明含有銅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：錯誤：E中的導管伸入集氣瓶太短；改正：導管伸入接近集氣瓶的底部．（上述裝置改正后，請繼續(xù)回答下列問題．）
（3）欲制取并收集一瓶純凈的氧氣并且要求能能隨時控制反應進程，應選用的裝置是BF（填字母，下同），反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是CO2（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）實驗室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五種氣體，可選用裝置F來收集的氣體有H2、O2、CO（填化學式）．
（6）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口b通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關氧氣的說法正確的是（　�。�
A．工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的化學性質
B．物質跟氧氣發(fā)生的反應都是化合反應
C．氧氣可以用于煉鋼
D．氧氣能夠幫助綠色植物進行光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列由事實得出的結論正確的是（　�。�
編號事實結論
A某溶液能使紫色石蕊溶液顯紅色該溶液一定是酸溶液
B給固體加熱時試管破裂試管口肯定沒有略向下傾斜
C某物質由多種元素組成該物質一定不是單質
D某物質與酸反應產生大量氣泡該物質一定是活潑金屬
A．AB．BC．CD．D

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