（2009?昆明）回答下列問題：
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
鋁或Al
鋁或Al
元素，為避免長期或大量攝入該元素對人體大腦神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，請舉一例應(yīng)控制使用含該元素的制品，例如
盡量少喝鋁制包裝的飲料、食品；少吃用氫氧化鋁做的胃藥等
盡量少喝鋁制包裝的飲料、食品；少吃用氫氧化鋁做的胃藥等
．
（2）如果你成為未來的科研人員，解決了“以水為原料利用太陽能或催化劑大量生產(chǎn)氫氣作為汽車燃料”的課題，這將給人類社會和環(huán)境帶來的影響是
解決能源危機（或減少環(huán)境污染）
解決能源危機（或減少環(huán)境污染）
．
（3）缺乏某種微量元素或維生素將會使人患病，如缺碘引起
甲狀腺腫大
甲狀腺腫大
；缺乏維生素C會引起
壞血病
壞血病
．
分析：（1）根據(jù)地殼中元素的含量以及鋁元素的危害進行解答；
（2）根據(jù)太陽能的來源廣泛以及無污染進行解答；
（3）根據(jù)微量元素的對人體的影響進行解答．
解答：解：（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，鋁元素對人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害，所以在涉及到食物包裝及其含有鋁元素的藥品時要注意盡可能的避免．盡量少喝鋁制包裝的飲料、食品；少吃用氫氧化鋁做的胃藥等；
（2）太陽能的來源廣泛以及無污染，將給人類社會和環(huán)境帶來的影響是解決能源危機（或減少環(huán)境污染）；
（3）微量元素的對人體的健康非常重要，一旦缺乏某種微量元素或維生素將會使人患病，如缺碘引起甲狀腺腫大，缺乏維生素C會引起壞血�。�
故答案為：（1）鋁或Al；盡量少喝鋁制包裝的飲料、食品；少吃用氫氧化鋁做的胃藥等；
（2）解決能源危機（或減少環(huán)境污染）；
（3）甲狀腺腫大；壞血�。�
點評：此題主要考查地殼中元素的含量、新能源的開發(fā)以及微量元素的對人體的影響．我們要在平時的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成歸納整理，把相同或相似或有關(guān)的問題歸納成集，從而幫助自己學(xué)好化學(xué)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?達州）下表是生活中某種常見金屬X的部分性質(zhì)：
顏色狀態(tài)硬度密度熔點導(dǎo)電性導(dǎo)熱性延展性
銀白色固體軟7.9g/cm31525℃良好良好良好
將金屬X投入鹽酸中，有大量無色氣泡生成．根據(jù)上述信息，回答以下問題：
（1）試推斷金屬X可能的一種用途
作導(dǎo)線
作導(dǎo)線
．
（2）將金屬X放入硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是
金屬X表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)
金屬X表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)
．
（3）請自選試劑，設(shè)計實驗比較金屬X與Mg的活動性強弱，完成下表：
你的一種猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
金屬X的活動性比鎂弱
金屬X的活動性比鎂弱
將金屬X放入MgSO4溶液
將金屬X放入MgSO4溶液
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
假設(shè)成立，金屬X的活動性比鎂弱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?昆明）右圖是某固體物質(zhì)R的溶解度曲線，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）處于A點狀態(tài)的R溶液當(dāng)溫度有t2變到t1時，其溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變小
變小
（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）處于B點狀態(tài)的R溶液其它條件不變，當(dāng)恒溫蒸發(fā)溶劑時，B點的變動情況為下列選項的
③
③
（填序號）：
①向左平移  ②向右平移  ③向上平移   ④向下平移   ⑤保持不變
（3）將R的溶液B狀態(tài)變到A狀態(tài)，請設(shè)計并簡述一個最簡單的實驗操作途徑
可先將溫度降低到t2℃，再恒溫蒸發(fā)溶劑至有晶體析出
可先將溫度降低到t2℃，再恒溫蒸發(fā)溶劑至有晶體析出
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?昆明）實驗室里，常用下圖中的部分裝置制取收集氧氣和二氧化碳．

回答下列問題：
（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：①
水槽
水槽
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）用裝置A來制取氧氣，則a中添加的液體藥品是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
；化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）若用D裝置收集氧氣，如何驗滿
將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃，表明氧氣已經(jīng)收集滿
將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃，表明氧氣已經(jīng)收集滿
；
（4）制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號），不能選用另外一個發(fā)生裝置的原因是
漏斗下端管口未插入液面以下
漏斗下端管口未插入液面以下
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?昆明）下列是教材的文字摘錄和圖示材料，請你回憶老師的演示并回答問題：
“在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液．再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成無色為止．”
（1）通過實驗過程中酚酞顏色的變化，該實驗要探究的問題是
酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)
酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)
．要驗證上述反應(yīng)生成的鹽屬于氯化物，請完成下列實驗方案．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
用小試管取樣，滴入硝酸銀溶液，再加入稀硝酸
用小試管取樣，滴入硝酸銀溶液，再加入稀硝酸
有白色沉淀產(chǎn)生且不溶于稀硝酸
有白色沉淀產(chǎn)生且不溶于稀硝酸
 該鹽是氯化物
（2）如果將實驗探究中的氫氧化鈉溶液改為澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O
2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O
．

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同步練習(xí)冊答案