在常溫下,用過氧化氫溶液制氧氣,若不加二氧化錳,其結(jié)果是(  )
A、產(chǎn)生氧氣的速度過慢
B、產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量明顯減少
C、產(chǎn)生氧氣的速率加快
D、產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量明顯增多
考點:催化劑的特點與催化作用
專題:空氣與水
分析:從催化劑的作用考慮,催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度,本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變,同時也不能改變反應(yīng)中生成物的質(zhì)量.
A、用過氧化氫制氧氣,不加入二氧化錳也能放出氧氣,產(chǎn)生氧氣的速度過慢;
B、催化劑對生成物的質(zhì)量沒有影響,放出氧氣的質(zhì)量不變;
C、不加二氧化錳,沒有催化劑,反應(yīng)速度會很慢,所以放出氧氣的速度就很慢;
D、催化劑對生成物的質(zhì)量沒有影響,放出氧氣的質(zhì)量不變.
解答:解:
A、用過氧化氫制氧氣,不加入二氧化錳也能放出氧氣,產(chǎn)生氧氣的速度過慢,故此項正確.
B、催化劑對生成物的質(zhì)量沒有影響,放出氧氣的質(zhì)量不變,故此項錯誤.
C、不加二氧化錳,沒有催化劑,反應(yīng)速度會很慢,所以放出氧氣的速度就很慢,故此項錯誤.
D、催化劑對生成物的質(zhì)量沒有影響,放出氧氣的質(zhì)量不變,此項錯誤.
答案:A.
點評:記住催化劑的“一改變,二不變”的特性,即“改變化學(xué)反應(yīng)的速率;反應(yīng)前后,自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 

(2)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為
 

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
,請你幫助這位同學(xué)找出兩種可能原因:①
 
;②
 

(4)如果用碳或硫替代紅磷,
 
(填“會”或“不會”)出現(xiàn)上述現(xiàn)象,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

國際互聯(lián)網(wǎng)上報道:“目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血”.我國政府即將啟動“醬油補鐵工程”.“醬油補鐵”的意義是(  )
①在醬油中加入少量的鐵單質(zhì)  ②在醬油中加入含鐵元素的化合物  ③補充人體需要的鐵元素  ④預(yù)防缺鐵性貧血  ⑤減少廚房污染物  ⑥提高人們的健康水平  ⑦改善醬油的味道.
A、①③④⑤B、②③④⑥
C、①③④⑦D、②④⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃的說法正確的是( 。
A、都是氧化反應(yīng)B、都放熱
C、都發(fā)光D、都需達到著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧元素與鈉元素最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A、元素符號不同
B、相對原子質(zhì)量不同
C、中子數(shù)不同
D、核電荷數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廚房中發(fā)生的下列變化,一定屬于化學(xué)變化的是( 。
A、用活性炭除去冰箱中的異味
B、壺中水沸騰
C、石油液化氣燃燒
D、用油煙機將油煙排出室外

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石.區(qū)分硬水和軟水的方法是( 。
A、過濾B、加鹽酸
C、加食鹽水D、加肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于有機合成材料的是( 。
A、陶瓷B、鈦合金
C、聚乙烯塑料D、棉麻織物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室中常見的化學(xué)儀器,相信你已經(jīng)使用過多次.請用字母填空

(1)用于少量試劑相互反應(yīng)時所需容器
 
;
(2)吸取和滴加少量液體時用
 
;
(3)蒸發(fā)時需要用
 

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