在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行某物質(zhì)的元素測定：將2.8g該物質(zhì)充分燃燒，收集到8.8gCO2和3.6gH2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可推測該物質(zhì)中（　�。�
A、只有碳和氫兩種元素B、只有碳元素C、只含有碳、氫和氧三種元素D、以上陳述都不正確
分析：根據(jù)可燃物完全燃燒時(shí)，其中C元素全部轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸�、H元素全部轉(zhuǎn)變成水的燃燒規(guī)律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素質(zhì)量和與可燃物質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，從而確定該物質(zhì)的組成元素．
解答：解：8.8g二氧化碳中所含C元素的質(zhì)量=8.8g×
12
44
×100%=2.4g；3.6g水中所含H元素的質(zhì)量=3.6g×
2
18
×100%=0.4g；生成物8.8g二氧化碳和3.6g水所含C、H元素的質(zhì)量和=2.4g+0.4g=2.8g，則該物質(zhì)中只含碳、氫兩種元素．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度稍大，主要考查了質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的計(jì)算，解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定確定物質(zhì)的元素組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

已知2Al+Fe2O3═（高溫）2Fe+Al2O3在化學(xué)上被稱為“鋁熱反應(yīng)”，人們可利用該反應(yīng)來焊接鐵軌．從反應(yīng)中可以看出Al比Fe活潑，鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．某活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅的反應(yīng)，充分反應(yīng)之后，大家對(duì)于反應(yīng)后的固體剩余物產(chǎn)生了疑問，請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)．
[提出問題]
反應(yīng)后的固體剩余物是什么？
[做出假設(shè)]
甲組同學(xué)經(jīng)過討論一致認(rèn)為：反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有
 
和
 
．對(duì)于可能含有的物質(zhì)他們做出了如下假設(shè)：乙組同學(xué)認(rèn)為可能含
 
；丙 組同學(xué)認(rèn)為可能含
 
．
[實(shí)驗(yàn)探究]
經(jīng)過查閱資料、回憶已學(xué)過的知識(shí)，大家決定設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)后的固體剩余物進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的固體剩余物于試管中，向其中加入足量的
 
．		 固體部分溶解，溶液為無色． 甲組同學(xué)的結(jié)論正確．  
②另取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作．
 
          		乙組同學(xué)的假設(shè)成立．  
③另取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作．
 
                     		丙組同學(xué)的假設(shè)成立．
[反思與拓展]
對(duì)于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)，要判斷充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分，需要考慮到
 
．由此聯(lián)想到：在鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)后的剩余溶液中滴入無色酚酞試液，若酚酞試液不變紅，則反應(yīng)
 
恰好完全反應(yīng)（填“一定”或“不一定”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請(qǐng)回答下列問題：
（1）試劑A的化學(xué)式
HCl
，若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，操作1和操作2的名稱是
過濾
，該實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用
引流
．
（2）該工藝中生成碳酸鋇固體的反應(yīng)方程式為：BaCl2+
CO2
+2KOH=BaCO3+2
KCl
+
H2O
，請(qǐng)完成并配平該方程式．
（3）操作3為洗滌、檢驗(yàn)和
烘干
，洗滌的作用是
除去沉淀表面可溶性雜質(zhì)或殘留濾渣表面濾液
，檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑
AgNO3
（寫化學(xué)式）．
（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
CO2
，該流程中的副產(chǎn)物可用作
鉀肥
．（寫一種用途）
（5）分析該流程可得出SiO2部分性質(zhì)，下列屬于其物理性質(zhì)
A
，化學(xué)性質(zhì)
C
．（填序號(hào)）
A．不溶于水      B．可溶于水    C．不與鹽酸反應(yīng)     D．能與鹽酸反應(yīng)
（6）某同學(xué)查閱資料得知，二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成可溶性的硅酸鈉（Na2SiO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式
SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O
．根據(jù)此原理該同學(xué)設(shè)計(jì)出如下方案制備：
取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加
過量
（填“少量”或“過量”）的氫氧化鈉溶液，過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?臨川區(qū)質(zhì)檢）納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）試劑A的化學(xué)式
HCl
HCl
，若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，操作1和操作2是同一種操作，該操作名稱是
過濾
過濾
．
（2）操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干，其中洗滌的作用是
除去沉淀表面可溶性雜質(zhì)或殘留濾渣表面濾液
除去沉淀表面可溶性雜質(zhì)或殘留濾渣表面濾液
．
（3）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
CO2
CO2
，該流程中的副產(chǎn)物可用作
鉀肥或鉀鹽
鉀肥或鉀鹽
．（寫一種用途）
（4）某同學(xué)查閱資料得知，二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成可溶性的硅酸鈉（Na2SiO3）．根據(jù)此原理該同學(xué)設(shè)計(jì)出如下方案制備：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加
過量
過量
（填“少量”或“過量”）的氫氧化鈉溶液，過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）試劑A的化學(xué)式
HCl
HCl
，若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，操作1和操作2的名稱是
過濾
過濾
．
（2）操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干，其中洗滌的作用是
除去沉淀表面可溶性雜質(zhì)或殘留濾渣表面濾液；
除去沉淀表面可溶性雜質(zhì)或殘留濾渣表面濾液；
，檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑
AgNO3
AgNO3
．
（3）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
CO2
CO2
．

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