8．我們熟悉的下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．食鹽水B．食醋C．空氣D．蒸餾水

分析 本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

解答 解：A、食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物，故A錯(cuò)；
B、食醋中含有乙酸和水，屬于混合物，故B錯(cuò)；
C、空氣中含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故C 錯(cuò)；
D、蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
電解水
B．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
C．
實(shí)驗(yàn)室用足量紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量
D．
等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線圖，某同學(xué)在20℃時(shí)進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，得到相應(yīng)的溶液①～⑤，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①③④均為不飽和溶液
B．②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．保持溫度不變，若在④中加入4.5g KNO3固體可得到飽和溶液
D．④→⑤可析出53.9g KNO3晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，
采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒．
（2）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因之一濾紙破損（合理均可）：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．科學(xué)興趣小組想研究影響過(guò)氧化氫（H2O2）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同濃度的過(guò)氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
H2O2溶液的濃度1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2克0.2克0.2克0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++
（1）該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：過(guò)氧化氫分解的速度與過(guò)氧化氫溶液的濃度的關(guān)系．
（2）為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)的方法：將帶火星的木條伸入試管中，如果木條復(fù)燃，則證明該氣體為氧氣．
（3）過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．如果要說(shuō)二氧化猛在該反應(yīng)中起到催化作用，還需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（4）同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗(yàn)征加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如圖2裝置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí) 驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．A、B、C、D、E、F、G是常見(jiàn)的七種物質(zhì)．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A、B是組成元素完全相同的兩種無(wú)色液體，C、D是兩種無(wú)色氣體，E是紫黑色固體，G是黑色固體，試推斷：
（1）寫出E種物質(zhì)的名稱：E高錳酸鉀；
（2）G在反應(yīng)③中是生成物（選填“反應(yīng)物”“生成物”“催化劑”）
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）反應(yīng)②化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，產(chǎn)生氣體D、C的體積比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)制得的氧氣不純．可能的原因是（　�。�
A．用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶裝滿水
B．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部
C．用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集
D．用排水法收集氧氣，收集滿后，在水下蓋上玻璃片

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究．
過(guò)氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．可供選擇的儀器或裝置如圖所示．

①寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；b鐵架臺(tái)．
②用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是C（填字母，下同），若改用如圖G發(fā)生裝置，請(qǐng)寫出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的速率．
③用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B．
④D、E、F中可以收集O2的有DF．若用如圖H所示的裝置收集，則氧氣應(yīng)從d（填“d”或“e”，下同）端通入；若用裝滿水正放的該裝置收集，則氧氣應(yīng)從e端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于抗瘧特效藥青蒿素（C15H22O5）的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于氧化物
B．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．1個(gè)青蒿素分子由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成

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