下列混合物遇火不可能發(fā)生爆炸的是(  )
A、H2和空氣
B、CO和空氣
C、CO2和空氣
D、混有面粉的空氣
考點(diǎn):燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:根據(jù)爆炸的原理或發(fā)生的條件判斷,爆炸是可燃性物質(zhì)在有限的空間中燃燒,燃燒放出的熱量聚集不能散失,氣體受熱急劇膨脹造成的,可燃性的氣體或可燃物的粉塵等與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸.
解答:解:A、H2是可燃性氣體,空氣中有氧氣,H2和空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸,故A不符合題意;
B、CO是可燃性氣體,氧氣支持燃燒,CO和氧氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸,故B不符合題意;
C、CO2不燃燒,也不支持燃燒,所以不會(huì)發(fā)生爆炸,故C符合題意;
D、面粉是可燃性物質(zhì),與空氣混合容易發(fā)生爆炸,故D不符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):“生命重于泰山”安全問(wèn)題無(wú)小事,尤其是防火、防爆問(wèn)題,所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn),要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是(  )
A、進(jìn)不久未開(kāi)啟的菜窖不做燈火試驗(yàn)
B、用食醋除去熱水瓶中水垢
C、鼓勵(lì)農(nóng)民將作物秸稈在田野中焚燒
D、用燃著的木條檢查石油液化氣的泄露

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式一致的是( 。
A、水      干冰    H2O
B、氫氧化鈣  熟石灰   Ca(OH)2
C、消石灰  生石灰  CaO
D、煤氣  一氧化碳  CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可能造成海洋污染的是(  )
①海上油輪原油泄漏 ②工廠污水向海洋排放 ③生活污水直接向海洋排放  ④塑料包裝袋向海岸或海水中拋棄.
A、①②③B、②③④
C、③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)金屬和合金的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、鐵具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性
B、廢舊電池中汞的回收可減少對(duì)環(huán)境的污染
C、合金材料中只含有金屬,不含非金屬
D、合金的熔點(diǎn)一般比它的成分金屬熔點(diǎn)高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列知識(shí)整理的內(nèi)容不完全正確的一組是( 。
A 食品保鮮的辦法 B 滅火實(shí)例與原理
填充氮?dú)?-防氧化變質(zhì)
放入生石灰--防潮
放入細(xì)鐵粉--防潮和防氧化變質(zhì)
油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
住宅失火時(shí)用水滅火--降低著火點(diǎn)
撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C 日常物質(zhì)的區(qū)別 D 化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
羊毛和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味
氮肥和磷肥--觀察顏色
三種可燃性氣體--H2、CO、CH4
構(gòu)成原子的三種微粒-質(zhì)子、中子、電子
構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子-分子、原子、離子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小亮同學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的下列數(shù)據(jù)中,不合理的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)測(cè)得某原始森林中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到50%
B、用10mL量筒量取8.0mL氯化鈉溶液
C、用托盤(pán)天平稱得某固體樣品的質(zhì)量為8.5g
D、用體溫計(jì)測(cè)得自己的體溫為37.0℃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

四位同學(xué)在課后討論同素異形體,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、由同種元素組成的物質(zhì)稱為純凈物
B、含有氧元素的化合物稱為氧化物
C、空氣是混合物而氮?dú)馐羌儍粑?/span>
D、分子和原子在化學(xué)變化中都可以再分

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同步練習(xí)冊(cè)答案