18．取一種含CaCO383.3% 的大理石樣品12克，與足量的稀鹽酸在燒杯中混合后充分反應(yīng)，求生成CO2氣體的質(zhì)量是多少．（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）

分析 根據(jù)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量，利用反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算出生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)生成CO2氣體的質(zhì)量是x                     
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑              
100                  44
12g×83.3%           x 
$\frac{100}{12g×83.3%}=\frac{44}{x}$
x=4.4g                              
答：生成CO2氣體的質(zhì)量是4.4g．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)二氧化碳的制備、檢驗(yàn)、收集和用途能達(dá)到目的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制備大量二氧化碳
B．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰熄滅，該瓶氣體就是二氧化碳
C．實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳通常采用向下排空氣法
D．二氧化碳固體干冰可用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．2012年6月，中國航天史上掀開極具突破性的一章：“神舟九號(hào)”實(shí)現(xiàn)了與“天宮一號(hào)”的載人交會(huì)對(duì)接．讓我們一起解讀“神九”：
（1）為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮?dú)狻?0%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體．某同學(xué)對(duì)“人造空氣”的分析如下：①人造空氣中氮?dú)夂勘瓤諝庵械獨(dú)夂康�；②氮�(dú)鉀]有任何作用，可不添加；③改成純氧氣更有益于航天員呼吸；④沒有污染物．其中正確的是①④．
（2）“神九”載人飛船所用液態(tài)燃料是四氧化二氮和偏二甲肼的混合物，發(fā)射時(shí)，四氧化二氮和偏二甲肼發(fā)生劇烈反應(yīng)，反方式如下：C2H8N2+2N2O4=2CO2+4H2O+3X，其中X的化學(xué)式為N2．
（3）為防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化，在載人飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料．這種涂料應(yīng)具有哪些性質(zhì)？由于要防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化，故可推測(cè)該物質(zhì)的熔點(diǎn)高（耐高溫），化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易被氧化等特性．（至少答兩點(diǎn)）
（4）三位宇航員所穿的航天服中有廢氣處理系統(tǒng)．先讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的盒子除去臭氣，這一過程利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．從化學(xué)角度分析，下列廣告詞正確的是（　�。�
A．“P牌”化妝品不含任何化學(xué)成分
B．“X牌”加濕器能把水分子變小
C．防溫室效應(yīng)，請(qǐng)植樹造林
D．利用“油霸”裝置能直接將水轉(zhuǎn)化成汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材圖部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

請(qǐng)回答：
（1）分析氧元素與硫元素原子結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)是兩種原子的最外層電子數(shù)相同，都是6．
（2）寫出11號(hào)和17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式NaCl．
（3）你有沒有發(fā)現(xiàn)圖中同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，請(qǐng)寫出任意一點(diǎn)：同一周期原子的電子層數(shù)相同 （合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．觀察下圖，下列敘述都正確的一組是（　�。�

①碳元素可以組成多種單質(zhì)
②以上都是碳單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)都相同
③金剛石、石墨、C60結(jié)構(gòu)不同，它們完全燃燒的產(chǎn)物也不同
④石墨與金剛石結(jié)構(gòu)不同，但石墨在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為金剛石．
A．①②B．②③C．①④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．2015年世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣．下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．鼓勵(lì)使用太陽能熱水器B．使用環(huán)保袋去超市購物
C．使用綠色公共交通出行D．工廠廢氣直接排放到大氣中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液．現(xiàn)提供100g20%的食鹽溶液、100g15%的食鹽溶液、足量的食鹽固體和蒸餾水．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果用物質(zhì)兩兩混合的方法配制所需溶液，方案有三種
B．稱量氯化鈉固體前需先在托盤上放稱量紙，并調(diào)平
C．溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌，以加快物質(zhì)的溶解速率
D．將配好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中，貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法．
【提出問題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來測(cè)定生成CO2的量．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積．

【分析處理】實(shí)驗(yàn)一：
①將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷反應(yīng)后鹽酸過量的依據(jù)是最后一次加入稀鹽酸后，電子天平上的示數(shù)不再發(fā)生變化．
②若稀鹽酸足量，計(jì)算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量0.05mol．（根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算）
實(shí)驗(yàn)二：
③先連接好裝置，再檢查裝置氣密性（填操作），然后裝好藥品，最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中．若緩慢推入，則可能造成的后果是錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣體，壓強(qiáng)變大，導(dǎo)致鹽酸無法推入．
④實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：
時(shí)間/min12345678910
注射器讀數(shù)/mL60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是70mL．
【反思與評(píng)價(jià)】
⑤經(jīng)過分析，下列說法錯(cuò)誤的是B．
A．實(shí)驗(yàn)一的操作簡(jiǎn)單，便于讀數(shù)
B．實(shí)驗(yàn)一最終得到的數(shù)據(jù)和通過計(jì)算得出的理論值完全相等
C．實(shí)驗(yàn)二在密閉體系內(nèi)反應(yīng)，更環(huán)保
D．實(shí)驗(yàn)二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石，更安全．

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