【題目】碳酸鉀（K2CO3）屬于（ ）
A.復(fù)合肥
B.氮肥
C.磷肥
D.鉀肥

【答案】D
【解析】解：碳酸鉀（K2CO3）只含有營養(yǎng)元素鉀元素，屬于鉀肥．
故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊(duì)員的能源提供劑，它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測(cè)定空氣中氧氣含量通常使用的是（ ）
A.紅磷
B.木炭
C.硫
D.蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列元素中，人體攝入量過低會(huì)引起貧血的是（ ）
A.Fe
B.Zn
C.Na
D.Ca

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向Mg（HCO3）2溶液中加入一定量NaOH溶液，出現(xiàn)白色沉淀．某同學(xué)經(jīng)過過濾、洗滌、低溫烘干得白色固體，并作如下探究： 【猜測(cè)】
白色固體可能是：①M(fèi)g（OH）2；②MgCO3；③Mg（OH）2、MgCO3混合物．
【資料】
MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)1】
（1）取適量白色固體，溶于 ， 出現(xiàn)（填現(xiàn)象），則猜測(cè)①不成立．
（2）另取適量白色固體，充分加熱，產(chǎn)生的氣體使無水CuSO4粉末變藍(lán)，則猜測(cè)（選填“②”或“③”）成立． 有同學(xué)查閱資料得知上述固體應(yīng)為堿式碳酸鎂[xMgCO3yMg（OH）23H2O]，其不溶于水，加熱易分解．
（3）【實(shí)驗(yàn)2】 為進(jìn)一步確定白色固體的組成，該同學(xué)取適量白色固體，充分加熱至質(zhì)量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖（選填“甲”或“乙”）裝置，測(cè)得生成氣體的質(zhì)量．

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
①加熱后剩余固體質(zhì)量1.60g；
②濃硫酸增重0.72g；
③濃NaOH溶液增重1.32g．
則：x：y= ．
（4）【延伸】 將該堿式碳酸鎂長期浸泡在濃NaOH溶液中，固體全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2 ． 寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（5）工業(yè)上堿式碳酸鎂可作阻燃劑，其可能的原因是（選填序號(hào)）． a、分解時(shí)吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn)
b、生成的固體覆蓋燃燒物，隔絕氧氣
c、生成的氣體稀釋了可燃物周圍的氧氣濃度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分．下列說法正確的是（ ）
A.硼為金屬元素
B.碳的原子序數(shù)是12.01
C.鋁是地殼中含量最高的元素
D.三種原子中質(zhì)量最大的是鋁

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【題目】下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）
A.風(fēng)力發(fā)電
B.榨取果汁
C.工業(yè)煉鐵
D.水的三態(tài)變化

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【題目】“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強(qiáng)、綠色環(huán)保，已成為中國氧系清潔品類領(lǐng)導(dǎo)品牌，其主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO33H2O2）．某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究． 【查閱資料】
Ⅰ．過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2 ， 其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)；
Ⅱ．過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)：2（2Na2CO33H2O2）+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；
Ⅲ．過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應(yīng)中釋放處的“活性氧”有關(guān)，“活性氧”含量越高，去污能力越強(qiáng)．
（1）20℃時(shí)，測(cè)得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5，說明其溶液呈（選填“酸性”、“中性”或“堿性”）．
（2）向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計(jì)算： “活性氧”含量= ×100%
為測(cè)定某過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量，取20g樣品按如圖實(shí)驗(yàn)裝置與足量鹽酸反應(yīng)．（已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)，裝置氣密性良好）
①將鹽酸慢慢地入A中，反應(yīng)一段時(shí)間，觀察到 ， 停止滴加鹽酸．
②裝置B可吸收生成的CO2 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
③甲同學(xué)認(rèn)為若要得出生成氧氣的質(zhì)量，除要記錄量筒內(nèi)液體的讀數(shù)外，還需要知道的數(shù)據(jù)是該實(shí)驗(yàn)條件下的 ．
④將反應(yīng)后A中所得溶液過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得固體質(zhì)量為11.7g，乙同學(xué)據(jù)此計(jì)算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量，寫出其計(jì)算過程 ．
⑤完成上述探究后，丙同學(xué)提出：稱量反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量，其質(zhì)量差就是反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量，據(jù)此可計(jì)算出樣品中“活性氧”含量．但丁同學(xué)認(rèn)為該方案不合理，丁同學(xué)的理由是（填寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列可以作為溶質(zhì)的是（ ）
A.只有固體
B.只有液體
C.只有氣體
D.固體或液體或氣體

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