二氧化碳是一種用途廣泛的寶貴資源.下列說法中,正確的是


  1. A.
    二氧化碳是一種單質(zhì)
  2. B.
    二氧化碳中含有碳原子和氧分子
  3. C.
    二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
  4. D.
    二氧化碳中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是1∶2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

24、閱讀下列信息,回答有關(guān)問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實(shí)驗(yàn)考查項(xiàng)目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學(xué)上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學(xué)們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打?qū)W名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強(qiáng)的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎(chǔ)化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì),工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應(yīng)成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學(xué)家侯德榜先生因?yàn)?943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽(yù)世界,為國爭光.
材料二:小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉,是一種細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉,同時釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應(yīng).家庭生活經(jīng)常用它當(dāng)發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強(qiáng);蘇打溶液吸收二氧化碳會轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應(yīng),且蘇打可與H+按個數(shù)比1:1及1:2兩種比例進(jìn)行反應(yīng).
(1)碳酸氫鈉的物理性質(zhì):
細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化
.碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì):
受熱分解、水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生反應(yīng)

(2)有同學(xué)說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成.你是否贊成這種觀點(diǎn)?請談?wù)勀愕睦碛桑?BR>
贊成,因?yàn)榉磻?yīng)生產(chǎn)碳酸氫鈉,而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉,所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出

(3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學(xué)方程式:
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng).下面是4位同學(xué)對該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識發(fā)表的部分見解.其中不正確的是
C

A.B.C.D.
(5)根據(jù)以上信息請設(shè)計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
  實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案設(shè)計
取少量相同質(zhì)量的兩種固體分解加水溶解,逐滴滴入稀鹽酸
滴加鹽酸立即有氣體生成
滴加鹽酸一會后才有氣體產(chǎn)生
立即放出氣體者為碳酸氫鈉;一會后放出氣體者為碳酸鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小蘇打(NaHCO3)是一種重要的鹽類物質(zhì),在食品和醫(yī)藥工業(yè)中用途很廣.小茹與小藝同學(xué)為探究小蘇打的性質(zhì),進(jìn)行了猜想,并設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.請你幫助她們將下列實(shí)驗(yàn)報告填寫完整,并參與她們的探究.
猜想 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論(或化學(xué)方程式)
猜想一:NaHCO3溶液顯堿性 取NaHCO3固體加入試管中,加適量水溶解并滴入2-3滴酚酞試液,振蕩 溶液變成淺紅色 溶液顯堿性
猜想二:能與酸反應(yīng) 取少量NaHCO3固體加入試管中,滴加稀鹽酸
 
化學(xué)方程式:
 
猜想三:能與堿反應(yīng) 取少量NaHCO3固體加適量水溶解,向溶液中加入澄清石灰水 出現(xiàn)白色沉淀 NaHCO3溶液能與堿反應(yīng)
猜想四:加熱能分解 取適量NaHCO3固體加入試管中,如下圖所示加熱,產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中
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有氣體產(chǎn)生,試管口部有水珠出現(xiàn),
 
.充分加熱后,試管中留下白色固體
NaHCO3固體受熱分解有二氧化碳?xì)怏w和水產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)反思:
小茹認(rèn)為探究小蘇打加熱分解的實(shí)驗(yàn)裝置有一處錯誤,請指出錯誤
 

繼續(xù)探究1:
經(jīng)查:NaHCO3在溶液中主要解離成Na+、HCO3-.HCO3-與OH-反應(yīng)生成水和CO32-
猜想三中NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)的產(chǎn)物是什么?
有以下的猜想,你認(rèn)為NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)不可能生成的物質(zhì)是
 
(填序號).
①CaCO3   ②NaOH   ③H2O   ④CO2
通過實(shí)驗(yàn)可確定其他物質(zhì)為生成物.
繼續(xù)探究2:
猜想四中小蘇打受熱分解所得白色固體成分是什么?
小茹猜想:是NaOH
小茹驗(yàn)證:取少量白色固體,加水溶解,滴入酚酞溶液,溶液變紅色.
小茹結(jié)論:水溶液顯堿性,說明白色固體是NaOH.
小藝猜想:是Na2CO3
小藝驗(yàn)證:取少量白色固體加入試管中,滴入鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
小藝結(jié)論:白色固體是Na2CO3
正確推理:
小蘇打受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.另一同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論錯誤的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?廣陽區(qū)一模)碳酸氫鈉是一中重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小紅同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究.請你參與她的探究活動.
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.
結(jié)論:①
碳酸氫鈉溶液呈堿性
碳酸氫鈉溶液呈堿性

【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.
現(xiàn)象:②
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡

反應(yīng)的化學(xué)方程式為:③
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計實(shí)驗(yàn)裝置如圖,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成.
請你幫小紅設(shè)計實(shí)驗(yàn),證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.(所選試劑不能用酸)
步驟:④
取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水
取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水

現(xiàn)象:⑤
溶液變渾濁
溶液變渾濁

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:⑥
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

[拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:⑦
治療胃酸的藥物(或用作發(fā)酵粉)
治療胃酸的藥物(或用作發(fā)酵粉)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

閱讀下列信息,回答有關(guān)問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實(shí)驗(yàn)考查項(xiàng)目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學(xué)上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學(xué)們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打?qū)W名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強(qiáng)的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎(chǔ)化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì),工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應(yīng)成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學(xué)家侯德榜先生因?yàn)?943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽(yù)世界,為國爭光.
材料二:小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉,是一種細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉,同時釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應(yīng).家庭生活經(jīng)常用它當(dāng)發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強(qiáng);蘇打溶液吸收二氧化碳會轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應(yīng),且蘇打可與H+按個數(shù)比1:1及1:2兩種比例進(jìn)行反應(yīng).
(1)碳酸氫鈉的物理性質(zhì):______.碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì):______.
(2)有同學(xué)說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成.你是否贊成這種觀點(diǎn)?請談?wù)勀愕睦碛桑?br/>______.
(3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學(xué)方程式:______.
(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng).下面是4位同學(xué)對該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識發(fā)表的部分見解.其中不正確的是______.
A.B.
C.   D.
(5)根據(jù)以上信息請設(shè)計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案設(shè)計__________________

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

閱讀下列信息,回答有關(guān)問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實(shí)驗(yàn)考查項(xiàng)目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學(xué)上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學(xué)們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打?qū)W名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強(qiáng)的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎(chǔ)化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì),工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應(yīng)成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學(xué)家侯德榜先生因?yàn)?943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽(yù)世界,為國爭光.
材料二:小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉,是一種細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉,同時釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應(yīng).家庭生活經(jīng)常用它當(dāng)發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強(qiáng);蘇打溶液吸收二氧化碳會轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應(yīng),且蘇打可與H+按個數(shù)比1:1及1:2兩種比例進(jìn)行反應(yīng).
(1)碳酸氫鈉的物理性質(zhì):______.碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì):______.
(2)有同學(xué)說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成.你是否贊成這種觀點(diǎn)?請談?wù)勀愕睦碛桑?br>______.
(3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學(xué)方程式:______.
(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng).下面是4位同學(xué)對該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識發(fā)表的部分見解.其中不正確的是______.
A.
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B.
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C.
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      D.
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(5)根據(jù)以上信息請設(shè)計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
  實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案設(shè)計 ______ ______ ______ 

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