在下列化合物中,氮元素的化合價為+5價的是( 。
| A. | HNO2 | B. | NH3 | C. | NO2 | D. | HNO3 |
有關(guān)元素化合價的計算. | |
專題: | 化學(xué)式的計算. |
分析: | 根據(jù)“在化合物中,正負(fù)化合價的代數(shù)和為零”的原則,分別計算選項中氮元素的化合價,即可解答. |
解答: | 解:在化合物中,正負(fù)化合價的代數(shù)和為零; A、氫顯+1價,氧顯﹣2價,設(shè)HNO2中氮元素的化合價為a,則:(+1)+a+(﹣2)×2=0,則c=+3; B、氫顯+1價,設(shè)氨氣中氮的元素化合價為b,則:b+(+1)×3=0,則b=﹣3; C、氧顯﹣2價,設(shè)NO2中氮元素的化合價為c,則:c+(﹣2)×2=0,則c=+4; D、氫顯+1價,氧顯﹣2價,設(shè)HNO3中氮元素的化合價為d,則:(+1)+d+(﹣2)×3=0,則d=+5; 故選D. |
點評: | 本題考查學(xué)生對“在化合物中,正負(fù)化合價的代數(shù)和為零”的原則的掌握與應(yīng)用的能力. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鈉原子在元素周期表中的相關(guān)信息,據(jù)此判斷下列說法錯誤的是( 。
| A. | 鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11 | B. | 在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易失去電子 |
| C. | 鈉的相對原子質(zhì)量是22.99 | D. | 鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=10 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)化學(xué)知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看,水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用,請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由 組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的.
(2)從微粒角度看:水是由 構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.
(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來最理想的能源﹣﹣氫氣,是將 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解;②水參加植物光合作用放出能量.
(4)從資源角度看:水是生命之源.看到如圖漫畫,你的感想是: (解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)研究的核心內(nèi)容是( )
A.物體的運動規(guī)律和光電現(xiàn)象 B. 物質(zhì)及其變化的原因和規(guī)律
C.生命有機體的形成及功能 D. 礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列行為中,符合實驗室安全規(guī)則要求的是( )
| A. | 實驗結(jié)束后,剩余藥品要倒入下水道 |
| B. | 酒精燈被碰翻著火時,立即用濕抹布蓋滅 |
| C. | 加熱試管中的液體時,不能將試管口對著他人,要對著自己 |
| D. | 為提高實驗操作效率,沒有毒性的藥品可以直接用手抓取 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
只有對探究活動的過程和結(jié)果進行認(rèn)真的反思.才能使我們不斷進步.下列有關(guān)實驗后反思的說法不正確的是( 。
| A. | 不需要反思探究過程是否安全環(huán)保 | B. | 需要反思探究方法是否科學(xué)有效 |
| C. | 需要反思探究程序是否合理、簡捷 | D. | 需要思考猜想與結(jié)論是否一致 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-和泥沙,可將粗鹽溶于水,然后進行下列五項操作:①過濾,②加過量的NaOH溶液,③加適量的鹽酸,④加過量的Na2CO3溶液,⑤加過量的BaCl2溶液,下列操作順序中最合適的是( )
A.②④⑤①③ B.⑤④②③① C.⑤②④③① D.②⑤④①③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,不需要的儀器是( 。
| A. | 蒸發(fā)皿 | B. | 玻璃棒 | C. | 燒杯 | D. | 量筒 |
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